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【内蒙古版】《综合实践活动》四下 第一单元 主题活动三《我也能发明》课件+教案+素材

日期:2024-11-01 科目: 类型:小学课件 查看:23次 大小:37278586B 来源:二一课件通
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    中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《我也能发明》教学设计 课题 我也能发明 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认:通过认识生活中的小发明,认识了发明的价值,激发对创造发明的热爱和激情。责任担当:通过研究现实中的小发明,初步养成对小发明创造意义的理解,如改善生活,带来便利,形成用发明创造为社会做出贡献的责任担当。问题解决:能够在老师的引导下,结合自己的领悟,提出发明创造中可能遇到或需考虑的问题,将其转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法,形成对问题的初步解释。创意物化:通过进行发明创造实践活动,将课堂获得的收获运用到学习和生活中去。 教学重点 通过认识生活中的小发明,认识了发明的价值,激发对创造发明的热爱和激情。 教学难点 通过进行发明创造实践活动,将课堂获得的收获运用到学习和生活中去。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第三课 《我也能发明》板书课题。从我们的祖先发明制造出简单的工具开始,经过无数人各种发明创造的积累,人们逐渐走向了现代社会。每一项发明的出现,都推动了人类文明的进步,改善了人们的生活。发明的灵感来源于生活,发明并不是只有科学家才能做到。只要做一个有心人,留心生活,勤加思考,你也能成为一名发明家。播放视频。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 我们来实践。任务单: 1.查找资料,搜集一个介绍发明的小故事。2.请教父母认识家中使用的近年来出现的新发明。3.采访老师,了解学校中使用的近年来出现的新发明。板书课题。【找一找】图中列举了生活中的一些小发明、小创造,这些发明创造为我们解决了哪些生活中的实际困难呢 解决的问题:上下竖排的五孔插座,在实际使用时如果有一个插头比较大,另一个插头就无法插入。上下插孔错位后,可以很好地解决插头互相干扰的问题。解决的问题:自动牙膏器可以根据系统设置自动挤出使用者所需要的牙膏分量。解决了生活中牙膏挤出过多和过少的问题,减轻了资源的浪费。解决的问题:解决普通书包无法提供的背负舒适度,通过拉杆设计,类似行李箱的工作原理,可以将书包放在地上拉动,减轻背负压力。解决的问题:解决普通牙刷无法提供的深度清洁,通过高频振动和刷头设计提高刷牙效果,并且可以进行自动刷牙,不需要手动进行刷牙。解决的问题:电插头会占据很大的空间,导致插板所有插孔不能合理利用。而可扭动的电插板可以解决普通电插板无法提供的灵活性,通过扭动设计,方便在不同位置使用。解决的问题:当接热水时,纸杯没有保护套会将热度直接传到人的手中,容易烫伤。但若纸杯套上保护套,保护套会将热度分散隔开,减少误伤。【问一问】1.问一问爸爸妈妈:和他们小时候的生活相比,现在有哪些新的发明 它们为我们的生活带来了哪些变化 2.问一问老师或相关专业人员,了解某一发明的历史演变过程。新的发明有:平板电脑、无人机。3D打印等。新的变化有:为我们的生活带来了巨大的变化,如提高沟通效率、提供娱乐和教育资源、实现空中摄影和运输、简化生产过程等。【理一理】查找相关资料,说一说新发明给生活带来了哪些便利,并在下面的表格中列出。新发明带来的便利智能手机提高沟通效率无人机实现空中摄影和运输3D打印技术简化生产过程智能语音助手提供生活服务小贴士:发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术,首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法,从而有效地解决某一实际需要。发现问题是创造发明的起点。如果要有创造有发明,就要有善于发现问题的意识和行动。二、我们来准备新知讲解:【准备工具】要想将发明的设计图转化成产品,需要借助各种工具进行制作。下面,我们来学一 ... ...

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