【内蒙古版】《综合实践活动》三下 第一单元 主题活动二《身边的运动场》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《身边的运动场》教学设计 课题 身边的运动场 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：通过亲历观察身边的运动场活动，激发了解运动场的热情。责任担当：通过对身边运动场的观察，愿意主动进入到运动场锻炼身体并形成良好习惯。问题解决：能够在老师的引导下，结合自己对身边运动场的观察，发现并选择合适的运动场进行体育锻炼，并制定一周的”运动菜单“。能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。例如，使用拍摄工具了解身边的运动场。 教学重点 通过亲历观察身边的运动场活动，激发参与体育锻炼的热情。 教学难点 运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。例如，使用拍摄工具了解身边的运动场。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第二课 《我身边的运动场》板书课题。“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，你才不会老。笑眯眯，笑眯眯，做人容易，快乐容易......”生命在于运动，运动健身是我们随时随地可以进行的活动。我们从今天开始运动，坚持身体锻炼，我们都是“运动小健将”!播放清晨做运动的视频。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 我身边的运动场。板书课题。【我交流】观察以下6幅图，和小伙伴说说，这是什么地方 你对它有什么了解 1.展示6张运动场照片，开展小组讨论。2.说一说你对这些运动场的了解。分别是乒乓球台（打乒乓球）、田径场（上体育课，做游戏）、游泳馆（游泳）、网球场（打网球）、训练场（仰卧起坐）、健身房（跑步）【写一写】田径场、游泳池、网球场、健身房......这些都是人们运动健身常去的地方。那么在你的学校、生活小区周边，有提供给人们锻炼的运动场吗 我了解到的运动场有：1.篮球馆、羽毛球馆、溜冰场、足球场......2.小区里的健身区（有丰富的运动器材）。3.健身广场、体育公园、全民健身中心等等。【说一说】了解一下，这些运动场主要适合开展哪些运动？把了解的结果在小组中说一说。【填一填】你知道不同的人群(老年人、青年人、小学生)一般会选择怎样的运动场开展运动吗 请你根据观察，列举一下。老年人选择的运动场一般会是：公园、广场等环境安静、设施简单的地方。青年人选择的运动场一般会是：学校操场、社区运动场等设施齐全、运动氛围浓厚的地方。小学生选择的运动场一般会是：健身房、篮球场、足球场等设施简单、适合儿童活动的地方。【想一想】请选择一个运动场仔细观察是否存在安全隐患，把你的发现和结论记录下来。我观察的运动场小区的健身区我的发现场地有坑洼、积水等可能导致摔倒的地方；部分运动设施有松动、损坏、老化等情况；场地周围没有足够的照明设施，存在夜间运动时的安全隐患。我的结论选择运动场地时一定要注意观察：场地是否平整，有无坑洼、积水等可能导致摔倒的地方；运动设施是否完好，有无松动、损坏、老化等情况；场地周围是否有足够的照明设施，避免夜间运动时的安全隐患。二、运动菜单我设计【议一议】一起来设计健身项目吧。设计时要考虑哪些问题呢？能提醒一下小伙伴们吗？设计“运动菜单”时要考虑的问题：1.安全性：确保健身项目在实施过程中不会造成运动损伤。2.趣味性：设计具有趣味性的健身项目，提高我们的积极性和参与度。3.科学性：遵循科学的健身方法，保证健身项目的效果。4.可持续性：设计容易坚持的健身项目，帮助我们养成良好的运动习惯。【想一想】开动小脑筋，画一画或写一写你们设计的运动项目，并给运动项目起个 ... ...