【沪科+黔科版】《综合实践活动》五上 我是“非遗”小传人 活动三《保护家乡“非遗”》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 穴位知识大比拼活动设计 一、活动目标 学习和掌握基础的穴位知识，包括穴位的位置、功能以及应用。理解和体验针灸的魅力，感受中国传统医学的博大精深。 二、活动对象 在校学生。 三、活动时间与地点 时间：XXXX年XX月XX日 地点：学校学术厅 四、活动流程与内容 1.开场白（5分钟）：主持人介绍活动的背景、目的和规则。 2.穴位知识竞赛（60分钟）： （1）必答题：主持人提出穴位相关问题，各队轮流回答，答对得分。 （2）抢答题：主持人提出问题，各队抢夺回答权，答对得分。 （3）风险题：各队选择不同难度的题目进行挑战，答对得分，答错扣分。 3.互动环节（15分钟）：观众参与答题，赢取小礼品。 4.总结与颁奖（10分钟）：总结活动亮点和不足，颁发优胜团队和个人奖项。 5.结束语（5分钟）：主持人感谢参与，鼓励大家继续学习和传承中医文化。 五、活动准备与物资清单 1.音响设备。 2.竞赛题目及答案。 3.计分板、记分笔。 4.小礼品及奖品。 5.活动宣传海报及邀请函。 6.志愿者及工作人员安排。 7.安全保障措施及应急预案。 六、活动效果评估与反馈收集 1.活动结束后向参与者发放问卷调查，了解他们对活动的评价、建议以及对穴位知识的掌握情况。 2.统计竞赛环节的得分情况，评估各团队和个人的学习成果。 3.分析活动过程中的亮点和不足，为今后的活动改进提供参考。 4.将活动成果以图文形式进行展示，以扩大活动影响力，吸引更多人关注和参与中医文化的学习与传播。中小学教育资源及组卷应用平台 保护“非遗”宣传手册 一、引言 非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，体现了中华民族的历史文化、传统工艺和民间艺术。然而，随着时代的快速发展，越来越多的“非遗”项目面临失传的危险。为了保护这些文化瑰宝，我们需要采取行动，刻不容缓。本宣传手册旨在提供一些保护传统文化的好方法，呼吁大家共同参与“非遗”保护事业。 二、保护传统文化的好方法 加强宣传教育：通过学校、媒体、展览等形式，普及“非遗”知识，提高公众对传统文化的认识和保护意识。 立法保护：制定和完善相关法律法规，明确“非遗”保护的责任和义务，打击侵犯“非遗”知识产权的行为。 资金支持：设立专项基金，为“非遗”项目的传承和发展提供资金保障，鼓励社会各界参与资助。 人才培养：建立“非遗”传承人培养机制，为传承人提供培训、交流和实践机会，培养新一代传承人。 数字化保护：利用现代科技手段，对“非遗”项目进行数字化记录、存储和传播，使其得到永久保存和广泛传播。 活化利用：将“非遗”项目与现代文化、产业相结合，开发文化创意产品和文化旅游项目，赋予传统文化新的生命力。 三、宣传口号 保护“非遗”，传承文明。 守护文化瑰宝，共享美好生活。 珍视传统工艺，弘扬民族精神。 传承民间艺术，绽放文化魅力。 人人都是文化传承者，共筑中华文化大厦。 四、行动倡议 关注身边的“非遗”项目，了解其历史文化和艺术价值。 参加“非遗”相关活动，如展览、演出、讲座等，亲身体验传统文化的魅力。 学习并传承传统工艺和民间艺术，为“非遗”保护贡献自己的力量。 向家人、朋友宣传“非遗”知识，提高他们对传统文化的认识和保护意识。 支持和关注政府及社会各界在“非遗”保护方面的举措，积极参与相关活动。 发现破坏、盗用“非遗”资源的行为时，及时向有关部门举报。 五、结语 保护非物质文化遗产是每个人的责任和义务。让我们携手共进，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。让“非遗”在新时代焕发出更加绚丽的光彩！中小学教育资源及组卷应用平台 保护家乡“非遗”教学设计 课题 保护家乡“非遗” 单元 我是“非遗”小传人 学科 小学综合实践活动 年级 ... ...