【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》五上 第12课《自定主题活动三：制作水火箭》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《自定主题活动———制作水火箭》教学设计 课题 自定主题活动———制作水火箭 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 五年级上 学习目标 价值体认：理解基本的物理原理，如压力和动力学，并认识到科学实践与创新在日常生活和技术进步中的重要性。责任担当：培养在团队合作中的责任感，确保每个成员负责自己的工作部分，同时注意安全规则，以预防制作和发射水火箭时可能出现的事故。问题解决：面对设计和制作水火箭时遇到的挑战，比如平衡、稳定性和压力控制，能够主动寻找解决方案并通过实验改进设计。创意物化：运用自己的创造力来设计独一无二的水火箭模型，并将创意从概念转变为可操作的实体，同时培养工程和设计技能。 重点 明确主题“制作水火箭”；制定活动具体实施过程。 难点 动手制作水火箭。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 火箭是一种利用作用力和反作用力的原理发射的装置，它通过高速排出燃料产生的气体来获得向上或前进的推力。现代火箭技术被广泛应用于太空探索、卫星发射、军事以及科学研究等领域。观看视频《自制水火箭》。 听教师讲解，同时思考火箭有哪些用途？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、活动主题水火箭，又称为气压式喷水火箭，水推进火箭。利用废弃的塑料瓶等制作成动力舱，箭体，箭头，尾翼，灌入一定量的水，然后用打气筒充入空气，使其达到一定的压力后发射。二、活动中我要做的事当我们一起制作水火箭时，体会到科学实验和手工制作的乐趣，展示我们对物理原理的应用能力和自己的创新思维。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：（1）准备工具。（2）方案构思。（3）任务分工。（4）活动实施。（5）成果展示。三、活动过程1、准备工具制作水火箭需要用到三个大号汽水瓶、剪刀、美工刀、泡沫塑料、软胶囊、气门芯、胶纸、双面胶带、卡纸。2、方案构思各个小组组长带领组员商讨如何制作水火箭，确立制作水火箭的方案。3、任务分工将制作任务从准备工具、制作水火箭、调试水火箭等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。四、活动实施1、取一个瓶子，在瓶子上瓶口瓶尾各画出一条线，要求瓶口位置得线与要做的火箭头曲率相近。2、使用美工刀在划线处剪开，保持截面边缘平整一致。3、用美工刀将泡沫塑料削成圆柱形并打磨光滑作为火箭头，将其放在第一个瓶子上方，并用胶纸包裹固定。取第二个瓶子，拧掉瓶盖。将气门芯插入软胶塞，然后将软胶塞插入瓶口拧紧。4、用胶纸将第一个和第二个瓶子粘在一起，然后将它放在地上或桌面上滚动，检查是否连接平整。5、取第三个瓶子，用美工刀将离瓶两侧镶嵌部分剪开，并保持截面边缘平整一致。6、将卡纸对折，做出四个大小形状相同的梯形。7、把双面胶粘贴在梯形折起的底部，做成尾翼。8、将四片尾翼呈十字对称状粘贴在第三个瓶子上，保证尾翼平衡。9、用胶纸将四片尾翼进行加固。10、将第二个瓶子和第三个瓶子用胶纸连接在一起。11、发射做好的水火箭。五、成果展示将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。六、经验分享问题解决方案火箭不稳定优化火箭的设计，增加尾翼以提高稳定性，并确保火箭各部分对称平衡。压力不足使用合适的泵和确保密封良好，以便能够在火箭内部产生足够的压力驱动其升空。水漏检查并密封所有接缝和连接点，使用防水胶带或密封剂修补任何漏洞。发射失败确认发射机制正常运作，如必要时重新设计发射装置或提高发射台的稳定性。距离不达标调整水与空气的比例，实验不同的角度和发射力度，找到最佳的发射参数。七、我获得的徽章在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一 ... ...