题目：跨越式跳高教学 第一：指导思想 第二：教材分析 第三：学情分析 第四：教学流程 第五：安全防范 第六：教学目标 第七：重难点 第八：准备部分： 1.课堂常规 2.热身活动 第九：基本部分: 1.跨越式跳高动作要领讲解及动作技术的示范 2.原地正踢腿 ，右侧踢腿，交叉跳 3.模仿两腿依次过杆练习 4.分组跨过垫子练习 5.尝试过杆分组进行尝试过杆，突破心理障碍，勇于尝试 6.学生白我展示，教师点评。 第十：游戏 第十一：素质练习 1.俯卧支撑提膝 2.组小碎步 3.平板支撑 第十二：结束部分 放松活动2.本课小结3.布置课后回家作业 4.回收器材5.下课。 <<跨越式跳高教学设计>> 指 导 思 想 根据《体育与健康课程标准》为依据，以树立“健康第一”的为指导，在教学过程中坚持以学生主体，充分发挥教师的主导作用活动中以跨越式跳高技术为主线，围绕体育核心素养，通过不同方式方法的身体练习来发展学生的体能和提高跨越式跳高的技能，同时提高学生对足球的兴趣，培养团队协作、竞争、挑战自我的能力，并且努力在课堂中渗透跳高意识。 教 材 分 析 通过学习跨越式跳高，让学生正确掌握跨越式跳高的基本姿势与方法，培养学生对跳高的兴趣，引导学生积极参加体育炼。提高同学们的体育兴趣和课堂活力，让学生充分享受到跳高运动的乐趣。 学 情 分 析 1.教学对象为八年级学生，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对跳高教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。 2．八年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于跳高比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。 3．八年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的跨越式跳高技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。 教 学 流 程 准备部分（课堂常规）→热身活动﹣→基本部分（1．学习跨越式跳高技术2．讲解示范3．原地练习4．结合垫子辅助练习5．分组练习6.游戏比赛7．素质练习）→结束部分（1．放松2．点评3．回收器材） 安 全 防 范 1. 跨越式跳高教学存在一定的安全隐患，在教学中首先引领学生做好充分的准备活动，尤其是脚、踝腕全身各个关节2.课前检查场地、器材、确保安全。3.跨越式跳高教学中教育学生听从指挥，不能随意忽视，认真对待。4.根据课堂中可能出现的问题进行安全教育。 教学 内容 跨越式跳高 素质练习 年级 九年级 人数 50 课型 新授课 课次 第1课 教学目标 认知目标：在学习过程中让学生初步了解跨越式跳高的完整基本技术动作，使学生对路越式跳高产生兴趣和爱好，并学会该动作。 技能目标：通过学习使85％以上的学生能够掌握跨越式跳高过杆动作技术要领，发展学生下肢力量、弹跳能力以及身体的协调性。 3、情感目标：通过学习使学生相互学习相互探讨、培养学生勤于思考，团结协作，顽强拼搏的奋斗精神。 教学重点 起跳时的顶髋腾空摆动腿内旋下压的动作 教学难点 起跳腿用力蹬伸、上下协调 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织要求 次数时间 准备部分 一、课堂常规 1、.集合，师生问好。 2、宣布本节课的内容及要求 3、安排见习生 4、注意安全事项 热身活动 音乐律动慢跑热身 徒手操4X8拍 头部运动 肩绕环运 腰部运动 弓步压腿 侧压腿运 手腕踝关节运动 清点人数 宣布课的内容和提出安全要求。 带领学生进行慢跑热身 带领学生做热身操 下口令，引节奏，充分进行热身活动。 配合老师进行教学活动 明确课的内容和要求 跟着节奏，充分的进行热身活动 组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：集队做到快、静 ... ...
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