【核心素养目标】沪科黔科版《综合实践活动》三下 关注身边的垃圾 活动二《校园分类垃圾箱》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《关注身边的垃圾·校园分类垃圾箱》教学设计 课题 关注身边的垃圾 校园分类垃圾箱 单元 第四单元 学科 小学综合实践活动 年级 三年级下 学习目标 价值体认：认识到垃圾分类和垃圾处理的重要性，理解其对环境和可持续发展的影响。责任担当：作为学生，我们有责任积极参与垃圾分类和垃圾处理，为保护环境贡献自己的力量。问题解决：在垃圾分类和垃圾处理过程中，遇到问题时积极寻求解决方案，提高问题解决能力。创意物化：通过设计和制作分类垃圾箱等方式，将创意转化为实物，美化校园环境，提高垃圾分类的效果。 重点 认识到垃圾分类和垃圾处理的重要性，理解其对环境和可持续发展的影响。 难点 在垃圾分类和垃圾处理过程中，遇到问题时积极寻求解决方案，提高问题解决能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第11课 《关注身边的垃圾 校园分类垃圾箱》板书课题。视频导入：《垃圾分类》情景引入：要是学校的分类垃圾箱容量合适，放置地点恰当，同学们就不会把笔芯、饮料瓶乱丢了!说得对，现在我们就来设计方便、好用的分类垃圾箱吧。 听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。 通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、调查校园垃圾箱1、我们利用课余时间，分头调查学校里有哪些垃圾，产生的量如何 以及垃圾箱的使用情况。2、调查记录教学楼底楼：可回收物垃圾箱中的垃圾很满，主要是饮料瓶、废纸、废笔芯……………调查记录学生课桌或者桌底附近：还有…………………..二、分析校园垃圾1、整理调查记录后，我们发现校园垃圾主要有以下特点:种类可回收物的种类:草稿纸、书籍、塑料瓶子等。其他垃圾的种类:废弃电池、玻璃瓶等。按产生数量由多到少对校园垃圾进行排序，结果如下:废纸、塑料袋、塑料瓶子、果皮。三、确定分类垃圾箱的设计思路 1、小组讨论后，我们确定了分类垃圾箱的设计思路：教学楼底楼的可回收物箱体要大一些，方便放纸盒、饮料瓶等。废旧笔芯材料难降解，笔头还含有多种重金属，会污染环境我建议设计一个专用的笔芯回收箱。学校里有害垃圾的量少，箱体可以小一点。 2、小组讨论后，我们确定了分类垃圾箱的设计思路：行动指南：从需要出发进行设计从校园垃圾主要包括哪些种类 哪些可以混在一起 哪些应该分开 各种垃圾的体积如何 在校园的不同区域，各种垃圾的数量如何 设计几个箱体比较合适 如果每天清理一次，需要多大的箱体 四、完成设计图1、我们画出了分类垃圾箱的设计图。设计说明 形状：椭圆形 颜色：红绿黄大小：12X8cm用图案来表示垃圾的不同种类可以更生动，让人一目了然。五、班级交流1、我们在班级内交流了各组设计的分类垃圾箱。旋转式分类垃圾桶设计者:飞翔小组“大肚容”分类垃圾桶设计者:闪亮小组六、学习单 1. 通过调查，我们发现现有的分类垃圾箱存在一些问题：容量不合适。在校园内分布不合理。数量较少，不能及时更换垃圾袋。2. 我们想出了几种不同的分类垃圾箱设计思路：智能垃圾箱学生可以通过扫描垃圾袋上的二维码或输入垃圾类型来打开相应的垃圾箱门。互动式垃圾分类箱：这种垃圾箱设有互动游戏，学生可以通过玩游戏的方式来学习如何正确分类垃圾。最终采用的设计思路: 互动式垃圾箱。 3. 在这次活动中，我们小组做到了(在符合的选项前打“√”):通过实地调查，发现原有分类垃圾箱存在的各种问题。根据校园垃圾在种类、数量等方面的特点，设计大小适中的分类垃圾箱。设计的垃圾分类标志简明、易懂。根据校园各区域垃圾产生的数量，合理安排垃圾箱的分布。七、活动无限 1. 用收集到的广告宣传单、旧报纸等做成纸袋，拎手可以用自己搓的纸绳或旧的布条、绳子做。想一想，怎么做更结实、更有特色。 ... ...