【核心素养目标】内蒙古版《综合实践活动》三下 第三单元 主题活动四《自主选题：小小陶艺师》课件+教案+素材

(课件网) 第四课 小小陶艺师 实 践 活 动 【内蒙古版】三年级下册 内容总览 实践选题 01 学习目标 02 新知引入 03 任务单 04 实践记录 05 目录 图片展示 06 我的心得 07 成果秀秀 08 拓展延伸 09 课堂总结 10 作业布置 11 自主选题 自主选题 如何用创意来装点我们的生活 和同学们一起,想一想从哪里入手再尝试进行创新设计，最后把它分享给大家。 自主选题 设计对象 陶艺创意制作 设计内容 学习陶艺制作并制作制作一件有创意的陶艺品。 活动计划 了解陶艺的历史、文化、材料及制作方法。 制作并执行陶艺体验计划。 3. 尝试制作具有创意的陶艺品。 学习目标 价值体认：通过亲历小小陶艺师活动，激发艺术审美素养和对陶艺的热爱。 责任担当：围绕陶艺开展学习活动，养成热爱生活的态度，具有积极传播中国传统文化，积极参与学校和社区生活的意愿。 问题解决：能够提出陶艺研究中可能遇到或需考虑的问题，将其转化为研究小课题，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。 创意物化：通过陶艺研究实践活动，提升动手能力和艺术素养，激发想象力和创造力。 新知导入 陶艺集实用、设计、装饰、绘画、造型以及生活于一体，是一门综合创作的艺术，能够培养人的艺术素质和创造力。在制作陶艺的过程中，人们可以亲近自然、自由放松，发挥自己的想象力和创造力，塑造出独特的艺术作品，从而释放自我。 新知导入 新知导入 1.了解陶艺的历史与文化。 2.了解陶艺的材料及制作方法，并尝试制作具有创意的陶艺品。 任务单 实践记录 我们来发现 你知道这是什么吗？关于它的历史，你知道多少？ 说一说 实践记录 陶艺的历史可以追溯到远古时期，距今已有约1万年以上： 1. 黄帝尧舜及至夏朝：以彩陶为主。较典型的有仰韶文化、马家窑与齐家文化等。 2.汉朝：创作材料不再以玉器和金属为主，陶器受到了更为确切的重视。 3.六朝时期：兴起的佛教艺术对陶瓷产生一定影响，此季作品造型上留有明显痕迹。 4.唐代：陶瓷的工艺技术改进巨大，许多精细瓷器品种大量出现。 5.宋代：制陶技术蓬勃发展，并开始对欧洲及南洋诸国大量输出。以钧、汝、官、哥、定为代表的众多有各自特色的名窑在全国各地兴起，产品特色品种日趋丰富。 6.二十世纪八十年代中后期：西方的“当代陶艺”观念对中国陶瓷艺术产生了广泛而深刻的影响，“陶艺”的概念一度成为了陶瓷艺术界的新时尚。 实践记录 我们来发现 和同学们一起讨论一下陶艺有哪些品类吧！ 论一论 实践记录 陶艺的品类: 陶艺的品类有瓷器、窑变釉陶、紫砂壶。 还有黏土玩具、陶瓷雕塑等。 实践记录 1.瓷器：陶瓷的一种，由高岭土、石英、长石等原料制成，质地坚硬、质感细腻、色泽洁白、透光性好。 2.窑变陶：通过在烧制过程中控制温度和氧气含量来使陶器表面形成独特的纹理和色彩。 3.紫砂壶：中国传统茶具之一，由紫砂泥制成。紫砂泥是一种特殊的陶土，具有良好的透气性和保温性，能使茶汤更加醇厚。紫砂壶的制作需要经过多道工序，如挑泥、制壶、雕刻、烧制等。 小贴士 实践记录 我们来发现 上网搜索一下陶瓷相关内容，了解一下陶瓷的种类吧！另外，说说以下工艺品分别是哪种陶瓷。 搜一搜 瓷器 建盏 窑变釉陶 声音陶 青花瓷 仿古陶 实践记录 瓷器：略。（见小贴士） 窑变釉陶：略。（见小贴士） 青花瓷：以青花为主要装饰元素的瓷器。它通常使用蓝色颜料在白色胎体上绘画，然后再进行高温还原焰下的二次焙烧。 建盏：一种传统茶具，通常由紫砂泥或其他陶瓷材料制成，它具有优良的保温性能和口感，被广泛用于茶道和茶艺活动中。 声音陶：一种可以发出美妙音乐的陶器，由多个大小不同的空心球体组成，每个球体都可以发出不同的音调，当其被轻轻敲击时，会 ... ...