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课件网) 第三单元 9 那个星期天第一课时 泰戈尔曾经说过:“我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清净地。”真的，只有尊重孩子，把你自己看成是他的伙伴，你才能走进他的内心世界，获得真正的尊重。可是又有多少人，因为工作，因为忙碌，因为种种原因，忽略了孩子的世界。可是你知道被忽略的孩子内心有多痛苦吗 听读课文朗读录音，标注拼音，画出难懂的生字词。 学习生字 媚 砖 蚁 叨 绊 绞 耽 揉 绽 沫 搓 惶 吻 偎 m-i zhu`n y@ d`o b3n ji2o d`n r5u zh3n cu4 hu1ng w0n w8i m7 明媚 时光 拨弄 草丛 画报 翻箱倒柜 念叨 停顿 晃动 耽搁 泡沫 沉郁 漫长 休止 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 学习词语 明媚：文中指阳光明亮美好。 空空落落：这里形容院子空荡荡的。 翻箱倒柜：形容彻底翻检、搜查。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 耽搁：耽误；拖延。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 惆怅：伤感；失意。 惊惶：惊慌。 理解词语 完成表格 时间 母亲做的事 “我”的心情 早上 上午 下午 黄昏 兴奋、急切 焦急 焦急、惆怅 失望、委屈 答应出去 买菜、收拾家 洗衣服 继续洗衣服 请用简洁的语言概括表格中的主要信息。 随着时间的流逝,母亲一次又一次推脱,男孩儿的内心越来越失望,直到“绝望”。 从表格中你得到了怎样的启示 如果你是那个男孩儿，你想对妈妈说什么 文章主旨：本文通过写一个男孩儿在星期天被妈妈失信的故事，告诉父母要对孩子信守承诺，用心呵护与孩子之间的信任的纽带，做一个言出必行的好榜样。 如果将本文题目改成《第一次期待》,你认为好不好 为什么 思考探究 第三单元 9 那个星期天第二课时 (1)母亲忽略了男孩儿,对男孩儿造成了伤害,在男孩儿等待的过程中母亲在做什么 用简单的语言进行概括。 (2)在被孩子不停地追问要不要出去的时候,母亲是怎样做的 (3)当男孩儿哭的时候,母亲是如何做的 说明母亲是一个怎样的人 (4)从最后一段中你看到了一个怎样的母亲形象 (5)用“母亲是一个虽然……但是……的人”对母亲的形象进行总结。 探讨母亲的形象 (1)母亲忽略了男孩儿,对男孩儿造成了伤害,在男孩儿等待的过程中母亲在做什么 用简单的语言进行概括。 母亲先是去买菜,然后又翻箱倒柜地收拾,到了下午洗了很多衣服。 (2)在被孩子不停地追问要不要出去的时候,母亲是怎样做的 在被孩子不停地追问要不要出去的时候,母亲不断地找理由推脱。 (3)当男孩儿哭的时候,母亲是如何做的 说明母亲是一个怎样的人 当男孩儿哭的时候,母亲惊惶地甩了甩手上的水,把男孩儿拉过去拉进她的怀里,一边亲吻着男孩儿,一边向男孩儿不停地道歉。这说明了母亲的慈爱。 (4)从最后一段中你看到了一个怎样的母亲形象 (5)用“母亲是一个虽然……但是……的人”对母亲的形象进行总结。 速读课文,找到文中环境描写的句子。 “那是个春天的早晨,阳光明媚”“去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落”“我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈”“那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来”“光线正无可挽回地消逝,一派荒凉”。 (1)这些句子分别写的是什么时间 (2)谁在看这些景物 (3)那时候心情如何 (4)这几个句子的顺序可以调整一下吗 为什么 思考探究 (1)这些句子分别写的是什么时间 这些句子分别写的是早晨、上午和傍晚。 (2)谁在看这些景物 文中的男孩儿在看。 (3)那时候心情如何 早晨的时候他准备和妈妈一起出去,满怀希望,心情愉悦;上午的时候被妈妈推脱,心中失望百无聊赖;下午看到再也不能出去,心中绝望、委屈。 (4)这几个句子的顺序可以调整一下吗 为什么 不可以调整。因为调整之后,句子的顺序与叙事的时间不符,与当时人物 ... ...
