综合探究四： 感受司法公正 知识体系 【学习目标】 2 树立法律面前人人平等的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 1 通过模拟法庭活动，体验民事诉讼的程序，加深对诉讼法的认识，感受司法案件中的公平正义。 【学科素养】 政治认同：通过模拟法庭活动，感受司法案件中的公平正义，认同平等、公正、法治的社会主义核心价值观，坚定建设社会主义法治国家的信心。 法治意识：通过体验民事诉讼的程序，加深对诉讼法的理解，树立法律面前人人平等的意识，强化尊法学法守法用法意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 学习重点： 民事诉讼的程序体现司法案件中的公平正义 1 学习难点： 程序公正和实体公正的关系 2 【学习重难点】 【探究活动建议】 01 模拟法庭活动以小组合作学习的方式开展，小组成员共同研读案件材料。角色扮演者运用所学知识梳理案件审理流程，理解案件中的重要信息和庭审发言。 02 可在最高人民法院“中国庭审公开网”挑选相关案件，观看庭审直播，以小组为单位分角色记录案件线索、诉讼请求、答辩意见、证据等重要信息，围绕案件争议开展讨论。 03 可邀请当地的法官、律师等相关人员，以“保障公正司法、弘扬法治精神”为主题，举办座谈会或讲座。 04 【探究路径】 1.资料准备 模拟法庭活动选择的案例应当是真实的、已经结案的案件。 1 查阅资料或者登录各级人民法院官网，筛选适合开展模拟法庭活动的案件。 2 2.角色分工 根据案情将全班分为审判组、原告组、被告组、代理人组、证人组等。每个人必须加入一个组并尽可能担任一个角色。 1 每个人应该按照模拟角色准备相关材料，发言时要注意语言表达的规范性、严谨性、准确性。 2 三、模拟法庭程序 开庭准备 书记员查明当事人和其他诉论参与人是否到庭，宣布法庭纪律。 审判长核对当事人基本情况，宣布案由，宣布审判人员、书记员名单，告知当事人有关的诉讼权利义务，询问当事人是否提出回避申请。 法庭调查 当事人陈述 告知证人有关的权利义务，证人作证，宣读未到庭的证人证言。 出示证据并对对方当事人提出的证据进行质证。质证主要国烧证据是否客观存在、是否与案件有关联、是否合法取得等问题进行。 法庭辩论变件， 原告及其诉讼代理人发言。 被告及其诉讼代理人答辩。 互相辩论。 审判长分别征询原告、被告的最后意见，询问双方是否同意调解。如同意，合议庭主持调解；如不同意，合议庭休庭评议。 4、合议庭评议 审判长宣布休庭，合议庭退庭进行评议。 01 5、宣告判决 合议庭重新回到法庭，审判长宣读判决书内容（主要包括认定的事实、适用的法律、判决的理由与结果、诉讼费用的承担以及上诉权利、上诉期限和上诉法院）。 02 【知识解读】 一、法庭程序 程序 内 容 开庭准备 ①书记员查明当事人和其他诉讼参与人是否到庭,宣布法庭纪律。 ②审判长核对当事人基本情况,宣布案由,宣布审判人员、书记员名单,告知当事人有关的诉讼权利义务,询问当事人是否提出回避申请 法庭调查 ①当事人陈述。 ②告知证人权利义务,证人作证,宣读未到庭的证人证言。 ③出示证据并对对方当事人提出的证据进行质证。质证主要围绕证据是否客观存在、是否与案件有关联、是否合法取得等问题进行 法庭辩论 ①原告及其诉讼代理人发言。 ②被告及其诉讼代理人答辩。 ③互相辩论。 ④审判长分别征询原告、被告的最后意见,询问双方是否同意调解。如同意,合议庭主持调解;如不同意,合议庭休庭评议 合议庭评议 审判长宣布休庭,合议庭退庭进行评议 宣告判决 合议庭重新回到法庭,审判长宣读判决书内容(主要包括认定的事实、适用的法律、判决的理由与结果、诉讼费用的承担以及上诉权利、上诉期限和上诉法院) 二、解决纠纷的方式 方式 概念 形 ... ...
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