第1课 学写调查报告 【课题与课时】 课题：第1课《学写调查报告》 （北师大版《中小学综合实践活动》小学六年级上册 ） 课时：2课时 【课程纲要依据与课程分析】 《劳动课程标准》（2022年版）指出“体会运用所学知识分析和解决实际问题的过程。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，本课强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展学生问题解决核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。 本课是本册的第一课，旨在通过学习写调查报告的方法，为今后的学习打下良好基础。本课通过分析“近视调查报告”探究调查报告的定义、构成、意义及特点，通过选择一个主题制定计划练习写调查报告进而形成对调查报告的整体认识，通过自由探究形成并逐步提升对自然、社会和自我联系的整体认识。六年级学生已经确立了较稳定的性格，随着知识的积累和对事物体验的深化，他们乐于尝试，勇于挑战新任务，通过把生活中有研究意义和价值的问题作为调查报告主题，可以提高问题解决能力。 【学习目标】 1.通过分析调查报告样例，了解调查报告的构成及特点，提高对调查报告的整体认识能力。 2.通过自主探究，尝试撰写调查报告，初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力。 3.通过撰写调查报告，体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感，具有科学分析问题的意识。 重难点： 重点：了解调查报告的构成及特点，提高对调查报告的整体认识能力。通过撰写调查报告，初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力。 难点：体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感，形成科学分析问题的意识。 【评价任务】 1.完成【活动一】【活动二】【活动三】了解调查报告的构成及特点，提高对调查报告的整体认识能力。（检测目标1） 2.完成【活动四】【活动五】初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力。（检测目标2）（检测目标三） 3.完成【活动六】体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感，形成科学分析问题的意识。 【学习资源】 【学习过程】 第一课时 （一）创设情境，激发兴趣 1.新学期开始了，老师想把座位调整一下，可是同学们眼睛的近视情况老师不太了解，同学们有什么办法能了解到这些情况？ 2.“开展近视状况调查”是一个好主意，调查后写一个调查报告就更好了！今天我们就来学写调查报告。 （二）自主合作、学习探究 【活动一】了解调查报告的概念 1.看到课题，你有什么问题呢？你知道什么是调查报告吗？ 2.调查报告是针对（ ），经过（ ），将了解的全部情况和材料进行（ ），进而揭示（ ），总结（ ），最后以（ ）陈述的一种文书。 【活动二】“庖丁解牛”调查报告 1.请阅读课本第2页《关于XX班学生近视状况的调查报告》，说一说一份调查报告包括哪些内容？ 2.我认为调查报告的基本格式是： 3.通过学习你对调查报告的基本格式有哪些了解呢？请将调查报告的基本格式用思维导图的方式画出来。 【活动三】了解调查报告的意义及特点 1.我们为什么要写调查报告呢？写调查报告的意义是什么？调查报告有哪些特点呢？先小组内讨论，然后填写下表。 写调查报告的意义 调查报告的特点 1 2 3 2.全班交流。进行自评、互评、组评。 （三）学以致用，实践创新 【活动四】学写调查报告 1.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。你打算围绕哪个主题写调查报告呢？先小组内讨论商定一个主题。 2.全班交流各小组选题内容。 3.调查报告标题有两种写法： （1）规范化的标题，基本格式为“关于XXXX的调查报告”、“XXXX ... ...
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