第7课 秋收体验 【课题与课时】 课题：《秋收体验》；课时：1课时 【课程纲要依据与课程分析】 课程内容选择应坚持因地制宜，注重培养学生自理、自立能力，选择日常生活劳动内容，注重时令特点和区域产业特色，选择工农业生产劳动内容，注重培养学生的责任意识。 本节课《秋收体验》和生活息息相关，以秋收活动为切入点，以真实情景的体验为合作探究实践的方法与策略，使学生认识秋收工具了解作物收获，提高节约意识。六年级的学生求知欲强，有一定的动手能力和劳动基础，把生活中有研究意义和价值的问题作为实践主题可以提高问劳动动手能力与创新实践能力。 【学习目标】 1.初步感知秋收，了解节气和秋收的关系。 2.认识秋收工具，熟知秋季农作物的收获方法。通过收玉米活动，掌握各类秋收工具的使用、农作物收获的基本方法和技巧。 3.在体验收获中，提升动手能力和创新能力，形成热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的好品质。 重难点： 重点：认识秋收工具，熟知秋季农作物的收获方法。 难点：区分农作物的收获和储存方法。 【评价任务】 1.完成【活动一】秋季作物说一说，初步了解秋收。（检测目标1） 2.完成完成【活动二】工具的使用和收获方法、【活动三】玉米收获，创想收获全过程。（检测目标2） 3.小组合作完成完成【活动四】制定收获方案，提升思维能力和应用能力。（检测目标3） 【学习资源】 图片、节气歌、收获工具、视频 【学习过程】 （一）创设情景，激趣导入 秋天的田野稻谷黄、棉花白、收获忙，同学们知道你们的粮食是怎么收来的吗吗？请从下图中的作物开始，感受收获的喜悦吧。 活动一 秋季作物说一说 1.下图中秋天成熟的果实有哪些？什么是秋收？ 稻子 玉米 棉花 芝麻 豆子 毛1 ( 一点通 秋收作物是指当年春夏和夏秋播种，秋季收获的农作物，主要是稻子、玉米、棉花、芝麻、大豆等。 )秋天成熟的作物是（）（）（）（）（）。 2.农作物的收获要依据节气而定（出示节气歌），你知道我们这地区的农作物都在什么节气收获吗？ 立秋收（），处暑收（），白露收（），秋分收（）。 3.小结：节气与秋收关系的知识。 （二）合作探究，发现新知 活动二 了解工具的使用和收获方法 1.下图中的工具你认识吗？它的作用是什么 镰刀 小麦联合收割机 铁锹 棉花联合收割机 锄头 架子车 玉米联合收割机 筐子 属于人工收获的是（）（）（）（），属于机械收获的是（）（）（）。 ( 加油站 架子车，农村一种常用的运输工具。具有悠久的历史，上世纪 90 年代以前农村主要运输及交通工具，是农民的重要生产资料。因时代的变迁，即使在农村，架子车已经很少使用了，被新的农用运输工具所代替。 )2.小组交流讨论，下列作物是如何收获和储存的。 农作物 果实 收获工具 收获方法 存储方法 白菜 萝卜 苹果 板栗 水稻 花生 ( 一点通 收获果实的时候要先区分果实是属于地上还是地下，以便选择合理的收获工具。其次选择的收获工具要确保收获时不会损坏果实。 ) 小结：作物经过（）（）（）环节才是完整的收获。 3.储存是作物得以长久保持的关键所在，现如今常用的贮存方式有哪些呢？小组交流讨论。 小结：窖藏、仓储、冷藏、沙藏、涂蜡、混果都是常用的基本储藏方法。 4.视频学习现代技术贮存方式，学生分类连线。 电子测温技术 机械通风技术 环流新蒸技术 恒温保险技术 粮食产品 果蔬产品 活动三 探究玉米收获全过程 1.全班分两组组讨论玉米收获的全过程：一组讨论手工收割过程；二组讨论机械收割过程。 ( 一点通 农作物秸秆的处理用镰刀砍到秸秆并运走，用于烧火做饭；机械收割一般将秸秆就地粉碎，作为下一季农作物的肥料。 )手工收割：（）（）（）（）（） 机械收割：（）（）（） 2.自由发言，手工收割和机械收割的利弊。 （三）实 ... ...
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