第七课 小小程序员之听话的小鱼 教案

《小小程序员之听话的小鱼》 教学目标： 1.通过“事件”模块实现小鱼上下左右移动（当按下“空格”键）； 2.通过“外观”模块实现小鱼根据需要掉头（换成“XX”造型）； 3.通过“事件”“外观”模块增强人机互动（说“你好”）； 4.尝试改变小鱼的大小和配上声音（将大小增加、播放声音）； 5.激发学生学习编程的兴趣，为人生成长奠基。 学情分析： 学生是四年级，刚开始接触编程学习，基础较弱。本次学习属于基础应用阶段。只要学生对编辑界面和模块有所了解，便可开展学习。 教学重点分析及解决措施： 1.通过使用“当按下‘空格’键”和“将x坐标增加”“将y坐标增加”模块实现将小鱼上下左右移动。 2.通过使用“换成“XX”造型”模块实现小鱼鱼头分别朝左和朝右移动。 3.通过“说‘你好’‘2’妙”模块实现人机互动。 4.探索如何改变小鱼的大小和播放声音等，从而优化作品。 教学形式：理论与实践结合、人机互动、课后分享与评价。 教学准备： 1.若干台笔记本电脑，核桃编程智慧教室搭建（Scratch 2.0）； 2.学生获取个人学习账号，并设置好网页链接； 3.随堂音乐，实操巩固时使用； 4.相关视频。 教学过程： 一、探究竟、勇作为（18分钟） (一)课前准备，蓄势待发（6分钟） 1.谈话导入：今天我给大家带来了一节编程课。在编程世界里，我们可以想我们所想，做我们所做，尽情发挥我们的聪明才智，创造属于我们自己的作品。今天我们做一次小小程序员，制作听话的小鱼，大家有没有信心，把今天的作品创作好呢？（2分钟） 2.课前准备：首先我们来了解一下编辑界面，在一体机上展示，并带领学生认识各区域：舞台区、角色区、代码区、编辑区。接下来我们了解一下舞台区的坐标：x坐标-240到240，y坐标从-180到180。（4分钟） 【设计意图：通过谈话激发学生学习欲望，在情感上提升学生学习的专注力；通过介绍编辑界面，铺垫基本认知，为本课学习提供理解力上的支持。】 (二)谋划布局，世界由我（4分钟） 1.进入平台：大家打开谷歌浏览器，输入网址:edu.hetao101.com，进入核桃智慧教室乐平市第十一小学课堂，然后用自己的账号与密码登录。大家点击练习器，打开图形化编程练习器。大家可以看到一个原始的舞台和一个角色核桃君。 2.切入主题：今天我们要创作的作品是———小小程序员之听话的小鱼。那么同学们想一想，我们需要一个怎样的背景 又需要什么角色 3.设定目标：鱼是生活在水里的，因此江河湖海、沟渠溪流就是我们所需要的了。那么我们选择一个海底世界吧。然后再添加一条漂亮的小鱼。 4.选择背景：那么接下来，我们就可以开始动手创建我们想要啥世界了。我们先点击舞台左上角齿轮，然后在“背景”标签下点击“选择背景”，输入“海底”搜索，选择自己喜欢的一个海底背景。 5.设置角色：接着把“核桃君”角色删除，然后点击添加角色，输入“鱼”进行搜索，选择其中自己喜欢的一个“鱼”角色。可以根据需要在界面下端大小框内设置角色大小。 【设计意图：进入编辑器，根据需要添加背景和设置角色，这是Scratch语言编程的基本操作，也是编程思维的开端。】 (三)循序渐进，佳作欲出（8分钟） 目标：通过“当按下‘空格’键”、“将x坐标增加”“将y坐标增加”等模块让“鱼”上下左右移动起来。 [if !supportLists]（1）[endif]选中“鱼”角色，在“事件”标签下选择“当按下‘空格’键”，按住鼠标左键拖出到编辑区内，将“空格”改为“↑”。 [if !supportLists]（2）[endif]然后在“运动”标签下选中“将y坐标增加‘10’”拖出放置在“当按下↑键”下方，组合成一段代码。此段代码表示每按一次向上方向键，角色就往上移动10步。 [if !supportLists]（3）[endif]学生自行完成向下移动代码编辑。 [if !supportLists]（4）[endif ... ...