中小学教育资源及组卷应用平台 桂科版综合实践活动五年级 第三单元《神奇水世界》第七课时教学设计 课题 神奇水世界·生活中的水 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：通过了解生活用水有哪些，水从哪里来，认识到珍惜水资源的价值，树立保护水资源的意识 。责任担当：了解水污染的排放及处理，积极参与保护水资源的行动，培养保护环境的社会责任感。问题解决：引导学生在实际生活中发现与水有关的问题，提出解决方案，并通过实践检验解决方案的有效性。创意物化：通过实验、搜集故事、开展游戏等活动，将关于水的知识转化为实际的创意之中，以提高学生的创造力和实践能力。 教学重点 通过了解生活用水有哪些，水从哪里来，认识到珍惜水资源的价值，树立保护水资源的意识 。 教学难点 了解水污染的排放及处理，积极参与保护水资源的行动，培养保护环境的社会责任感。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示：水污染的图片 水是生命之源。尽管水覆盖了地球上的大部分面积,但淡水资源却有限，分布又不均匀，许多地区缺水的形势十分严峻。而如今环境污染日趋严重,水质日益恶化,对人类生命安全造成了直接威胁。 我们该如何保护人类赖以生存的水资源呢？今天，我们走进课文《防治水污染从我做起》从中了解水污染及其如何处理！ 出示课题。 图片设疑思考交流 通过欣赏图片、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、确定主题1.走进水世界，我们会发现很多有趣的现象，同时也有很多的问题等待我们去探究。问题列举：(1)地球上的水是从哪儿来的？(2)我们的生活与水有哪些关系？(3)各种饮用水的成分有什么不同 (4)饮水跟身体健康之间有什么关系 (5)如何合理利用和保护水资源？ (6)水在我们的日常生活中有哪些用途？（7）水污染的主要原因是什么？3.根据列出的问题和列举的主题,分小组讨论并确定要开展的活动主题。列举的活动主题：（1）生活中的水(2)健康饮水(3)节约用水我们的活动主题：（1）观察生活中哪些地方需要用水。（2）讨论生活用水是从哪里来的。(3)调查生活中产生的污水排放到哪儿去了？人们是怎么处理这些污水的？（4）实验：水的形态变化。（5）查阅、搜集有关水的故事。（6）设计有关水的游戏。3.同学们提出感兴趣的问题后，可以通过合并、删除、提炼等方式，将问题转化为活动主题。二、制订方案1.在确定活动主题后，怎样结合主题合理安排时间、内容及参与人员，都是在制订活动方案时需要考虑的。赶快和小组成员一起设计活动方案吧。生活中的水小组活动方案 活动主题：生活中的水 班级：五（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐———观察、讨论王伟、田青———调查、记录王红、刁清———实验、搜集、设计 活动时间及地点：10月8日 购物商场活动目标：1.了解生活中哪些地方需要水及水从哪里来。2.观察污水排到哪里及如何处理的。 3.实验：水的形态的实验。4.搜集有关水的故事及设计有关水的游戏。活动步骤：观察、讨论、调查、记录、实验、搜集、设计。活动准备：1.在生活中观察、调查水的情况。2.烧杯、酒精灯、加热器、温度计、水。3.搜偶记、设计有水的故事和游戏。注意事项：1.认真、仔细观察和调查。2.精心实验。3.注意安全。预期成果：1.了解生活中需要水的地方及水从哪里来。2.观察污水排到哪里及如何处理的。 3.做好实验：水的形态的实验。4.搜集有关水的故事及设计有关水的游戏。2.活动预期成果的展示形式尽量避免与其他小组重复，要有自己的特色。三、过程列举———生活中的水1.观察我们的生活中哪些地方需要用水 用来做什么 ……将观察结果记 ... ...
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