【核心素养目标】桂科版《综合实践活动》五下 第9课《神奇水世界·节约用水》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 桂科版综合实践活动五年级 第三单元《神奇水世界》第九课时教学设计 课题 神奇水世界·节约用水 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：通过了解浪费水现象，分享节约用水的金点子 ，认识到节约用水的重要性和价值，树立正确的价值观和用水观念。责任担当：通过学习，培养主动参与节约用水的行动，养成节水的良好习惯，为保护水资源做出贡献。问题解决：能够发现和识别生活中与节约用水相关的问题，提出解决问题的方案和措施，提高解决问题的能力。例如，分享节约用水、节约用水的体验以及节约用水，从我做起的微视频等。 创意物化：发挥创意和想象力，探索节约用水的新方法和手段，将创意转化为实际的节水产品和行动。例如，节水倡议书，书写节水公益广告语等。 教学重点 价值体认：通过了解浪费水现象，分享节约用水的金点子 ，认识到节约用水的重要性和价值，树立正确的价值观和用水观念。 教学难点 发挥创意和想象力，探索节约用水的新方法和手段，将创意转化为实际的节水产品和行动。例如，节水倡议书，书写节水公益广告语等。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。 (打一自然物) 谜底：水地球上的淡水约占全球总水量的2.5%,且有2/3以上分布在极地地区和高海拔地区的冰川中。与人类生活和生产活动关系密切且比较容易被开发利用的淡水仅占总水量的0.3%。这部分淡水在陆地上的分布也很不均匀。那么、有限的水资源，我们应该如何节约用水？今天，我们一起学习《节约用水》，从中寻找答案吧！ 出示课题。 猜谜设疑思考交流 通过猜谜、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、制订方案 节约用水小组活动方案 活动主题：节约用水班级：五（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐———思考、讨论、调查王伟、田青———观察、思考、分享、体验、王红、刁清———记录、倡议、设计活动时间及地点：5月25日 社区活动目标：1.了解浪费水的现象。2.分享节约用水的金点子。3.书写节约用水的倡议书和公益广告语。活动步骤：思考、讨论、调查、观察、思考、分享、体验、记录、倡议、设计。活动准备：1.调查、观察活动。2.生活中体验。3.纸、笔，书写节水倡议书和公益广告语。预期成果：1.了解浪费水的现象。2.分享节约用水的金点子。3.书写节约用水的倡议书和公益广告语。 二、思考1.如果没有水，我们的生活将会有哪些困扰？（1）无法洗澡。（2）没有办法洗衣服。（3）没有办法浇花。（4）动物将无法生存。（5）工厂就会停产。（6）水力发电不能运营。（7）水路运输就会关闭。看来，如果没有水，我们生活真的很不方便。2.资料卡地球上的水地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水、其中陆地水（包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水等）只占全球水量的 3.47%。却提供了人类生产和生活所需的淡水。虽然冰川水占淡水总量的2/3,但目前我们对冰川水的开发利用还不多。三、讨论通过阅读以上资料卡，大家对水有什么认识？有什么想法？与同学讨论一下。学生1：地球上的海水多、淡水少，可供我们取用的淡水更少，所以一定要节约用水。学生2：我同意。如果不节约用水，说不定哪天就没有淡水给我们用了。学生3：我认为我们可以通过科技手段开发利用冰川水。 学生4：我认为我们应该保护好现有的淡水资源，防止它们受到污染。四、调查我们身边有哪些浪费水的现象？一起去调查一下。学生1：哎呀，快看这个水龙头一直这样滴水，很浪费呀。学生2：快，我们把它关好。★洗手、洗脸、刷牙 ... ...