【核心素养目标】沪科黔科版《综合实践活动》五下 利用身边的风 活动三《让小电珠亮起来》课件+教案+素材

(课件网) 活动三 利用身边的风 让小电珠亮起来 实 践 活 动 【沪科版+黔科版】五年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 了解风力发电机 03 设计方案 04 学习单 05 课堂总结和课后作业 06 目录 08 测试和调整 07 活动无限和板书设计 学习目标 价值体认：通过制作风力发电模型获得有积极意义的价值体验，培养对动手做试验的兴趣和实践过程中解决问题的能力。 责任担当：通过了解运用风能如何发电，完成让小电珠亮起来的实验，并对自己的实验进行测试和调整。 问题解决：通过制作风力发电模型，结合实验中的现象，发现问题并寻找解决问题的方法，体验课题研究过程，形成对问题的初步解释。 创意物化：在实验中利用风能让小电珠亮起来，发现风能发电的基本原理，了解风能的重要意义。 新知导入 新知导入 风能是一种可再生，无污染而且储量巨大的能源。我国风力资源丰富，每年可开发利用的风能储量大约为16亿千瓦。利用风力发电，对我国沿海岛屿、交通不便的边远山区以及远离电网的农村，边疆，具有十分重要的意义。 那么，人们是怎样利用风力发电的？请你们设计一个风力发电模型，让小电珠亮起来！快去想办法让同学们都能看到风的能量！ 新知讲解 了解风力发电机 想一想 我们通过查阅各种资料，获得了一些风力发电的知识，并从中整理出风力发电机的工作原理方式。 新知讲解 了解风力发电机 想一想 风力发电机的工作过程： 当风吹向叶片，叶片两面会受到不同的压力，叶片因此转动。叶片转动而产生的动力会推动相连的转动轴，变速器以及发电机。发电机内部磁场作用产生电流，经变压器升压后输送到电网中。 新知讲解 设计方案 理一理 先整理需要的制作材料，然后分头收集，如发电机可以从手摇发电机等玩具上拆下来。 画出模型示意图，根据图示安装模型。 新知讲解 设 计 方 案 做一做 风力发电模型制作方案 风力发电模型示意图 制作材料和工具： 1、材料：发电机、玩具电扇扇叶、小电珠（LED）、一张大纸板、一根较细的木棍、一些彩色 卡纸。 2、工具：白胶、剪刀、尺子、铅笔。 新知讲解 设 计 方 案 做一做 风力发电模型制作方案 制作步骤 1、将纸板作为风力模型底座，并用胶水固定风扇。 2、在底座一段用铅笔和尺子画出一个圆形（直径与风扇出风口一致），将木棍插入圆形中并固定。 3、彩色卡纸剪出风车形状固定在木棍上， 使其能转动。 4、将小电珠（LED）插到插座上。 5、将玩具电扇扇叶与发电机连接。 制作时，小组分工制作不同部件，最后一起组装，可以提高效率。 新知讲解 设计方案 想一想 用什么模拟风源，如何控制风力大小？ 1、可以用电风扇模拟风源。 2、电风扇的档位可以选择风力大小。 3、注意选择室内无外风的环境，避免受到外界因素干扰。 新知讲解 测试时，我们的模型存在一些问题，大家经过咨询、讨论后解决了问题。 存在的问题 解决方法 小电珠（LED）不亮 正负极接反，换一个方向重新插入插座 风力大小难以控制 在室内进行测试，避免外风干扰 发电机没反应 增加电扇扇叶数量 测试和调整 测试和调整 新知讲解 我们进一步发现，影响小电珠亮度的因素有风力大小、风车桨叶数量。 我们对模型进行了改进： 将风车的桨叶数目调整为原来的二分之一再试效果。 怎样让小电珠更亮？ 加大电风扇档位，再观察小电珠亮度。 测试和调整 新知讲解 怎样让小电珠更亮？ 通过调整桨叶数量和电风扇档位，我们发现： 1、桨叶数量越多，小电灯越亮。 2、电风扇档位越高，风力越大，小电灯越亮。 新知讲解 技术要点 学习单 1、如何控制风的方向使发电效果更好？ 2、风力大小应该怎样控制？ 设计风力发电模型时，我们碰到的最大的难题： 想一想 3、为何运用风力时发电模型 ... ...