中小学教育资源及组卷应用平台 活动一《生活中的塑料·认识塑料》教学设计 课题 生活中的塑料 单元 第六单元 学科 小学综合实践活动 年级 五年级下 学习目标 重点 学生能认识遵守相关法规、减少塑料污染、提高塑料回收率，以及在塑料生产和使用过程中考虑环境和社会因素。 难点 能学会将创意转化为具体的产品或服务。学生能体验在塑料领域，设计创新的塑料产品，或寻找新的方法来减少塑料污染和改善塑料的回收利用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 活动一 《生活中的塑料·认识塑料》板书课题。视频导入：《塑料对海洋的危害》情景引入：为了让更多人了解塑料对海洋的危害，对海洋生态系统的破坏和栖息地的损害。 听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。 通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 新知导入：在日用杂货，包装材料，装饰材料及电器制品的各种部件中，到处都活跃着塑料制品的身影，塑料给人们的生活带来了极大的便利。但是，你知道吗，大部分塑料是以石油为原料制造出来的，塑料的大量生产加重了人类的能源消耗负担。大量废旧包装塑料膜，塑料袋和一次性不可降解塑料餐具的使用，造成了严重的白色污染，正确认识塑料制品，减少制造白色垃圾，使用可降解塑料制品，是我们每个人应尽的环保义务。新知讲解：板书课题找找家里的塑料【认一认】塑料在我们的生活中无处不在，但对于什么是塑料，塑料从哪里来，塑料有哪些特点和种类……这些问题却不是每个人都能回答出来的。现在，就和小组的其他同学一起找找各自家中的塑料制品，一起来认识塑料吧!【找一找】1.我们各自在家中搜寻了各种塑料制品。2.在班级交流会上，同学们交流了各自发现的塑料产品。地点塑料制品举例客厅电视机外壳，热水瓶外壳，空调外壳，挂钟外壳，电话机外壳，电线及插头，插座......厨房菜篮，保鲜盒，保鲜膜，调味瓶，锅铲手柄，垃圾桶......浴室牙刷，脸盆，脸盆架，肥皂盒，剃须刀外壳，拖鞋，防滑垫......其他地方雨衣，玩具，照相机外壳，手机外壳，收录机外壳，水管......【说一说】1．塑料的形状，颜色千变万化。我以前根本不知道水管也是塑料做的......在我们的生活中，塑料真是无处不在呀!2.我们根据自己的日常生活经验，以及收集到的资料，对塑料的优点和缺点进行了讨论，归纳和总结。塑料的优点 轻便不容易碎不会生锈塑料的缺点大多不易降解，容易造成环境污染危害野生动物的生命随食物链富集，危害人类自身的健康进一步认识塑料了解塑料制品的诸多缺点后，我们决定进一步收集资料,以便了解如何更好更合理地使用塑料制品。展示与交流我们将收集到的资料整理好后，利用学过的计算机知识做成PPT，向其他同学做了汇报和交流。塑料底部的数字标识与其使用要求相关，为了自身健康，我们使用塑料制品时应注意其标识。潮料给环境，生态带来一定的危害，我们应提倡改变消费习惯，减少使用塑料制品。我们也呼吁政府部门通过立法来激励生产企业使用非塑料材料，促进塑料的回收，循环使用等。四、学习单【说一说】塑料除了在日常家居生活中大展身手外，在其他领域也得到了广泛的应用。塑料薄膜：塑料薄膜可以覆盖在农田上，以保持土壤水分和温度，提高农作物的产量。塑料花盆和种植篮：塑料花盆和种植篮轻便耐用，便于移动和摆放，适合用于种植各种农作物。塑料大棚：塑料大棚可以为农作物提供适宜的生长环境，防止风雨侵袭，提高农作物的产量和质量。【想一想】我认为，我们对塑料制品应持的态度：对于塑料制品，我们应该持有一种负责任的态度。虽然塑料制品在农业生产中发挥着重要作用，但我们也应意识到塑料污染的问题。我们应该尽量减少使用一次性塑料制品，选择可重复使用的塑料制品，并积 ... ...
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