中小学教育资源及组卷应用平台 鲁科版综合实践活动五年级 第三单元《篆刻艺术》第七课时教学设计 课题 篆刻艺术·临摹印稿 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过临摹印稿的过程，了解篆刻艺术的历史、文化内涵和艺术价值。 责任担当：在临摹印稿的过程中，提高临摹能力和技巧。 问题解决：在临摹印稿的过程中，可能会遇到一些问题，如原印稿看不清、笔画粗细不均匀等，学会分析问题、寻找解决方案，并在实践中不断尝试、改进和完善自己的临摹技巧。创意物化：在临摹印稿的基础上，尝试将自己的创意融入作品中，使作品具有独特的个性和风格。 教学重点 通过临摹印稿的过程，引导学生了解篆刻艺术的历史、文化内涵和艺术价值。 教学难点 在临摹印稿的过程中，提高学生的临摹能力和技巧。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示：图片 宁静致远 中国梦 龙马精神 欣赏了几幅篆刻作品，我们了解了这些作品在章法、字法、刀法等方面有独特的创意。 那么，我们怎样来学习篆刻？怎样来临摹印稿呢？ 今天，我们走进课文《临摹印稿》从中学习篆刻印镐的过程！出示课题。 图片欣赏思考交流 通过欣赏图片，让学生在欣赏中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、问题与思考1.临摹印稿,看似简单,实则不易。首先,必须看清被覆盖在拷贝纸下面的原印稿,如果看不清,就会影响临摹的效果；其次,必须临摹得清晰、准确,否则就刻不出好的篆刻作品。在实际操作中,有哪些技巧可以遵循？在临摹印稿时，有一些技巧可以帮助你提高效率和准确性。首先，对于看不清原印稿的情况，你可以尝试调整拷贝纸的位置或角度，以便更好地观察原印稿。此外，你也可以使用放大镜来帮助你更清晰地观察原印稿。其次，在临摹时，你可以使用铅笔轻轻地描绘出原印稿的轮廓，这有助于你更好地掌握原印稿的形状和结构。同时，你也需要注意原印稿的线条粗细、深浅和变化，以便更好地表现出来。最后，在刻印之前，你可以先进行一次全面的审查，确保没有遗漏或错误。如果发现有错误，可以及时纠正。这些技巧可以帮助你更好地临摹印稿，提高篆刻作品的质量。2.小提示临摹印稿，一般的方法是先将拷贝纸或宣纸覆盖在用来临摹的印稿上再用“双钩法”将文字的轮廓依样描出，然后填墨，最后把临摹好的印稿与原印稿进行对比，对于不到位的地方还可以进行适当的修饰。二、实践与体验1.临摹汉印“福和”。（1）材料工具印稿，拷贝纸，铅笔，橡皮，小毛笔，墨汁。（2）制作步骤①将拷贝纸覆盖在印稿上。用铅笔采用“双钩法”将印稿中汉字的轮廓依样描出,描得越精确越有利于下一步的填墨。②用小毛笔蘸墨，填充临摹字的空心处。所用墨汁一定要浓，有利于后续印文上石这一过程的完成。③将临摹好的印稿与原印稿进行对比，对不到位的地方进行适当的修饰。2.视频：临摹印稿过程三、交流与评价看一看自己的作品与临摹的原印稿有何不同，比一比谁临摹的印稿文字清晰准确、笔画粗细均匀。首先，在文字的清晰度和准确性方面，你可以观察你的作品是否与原印稿一致。如果发现有笔画模糊或结构不准确的地方，你可以尝试改进。其次，在笔画粗细方面，你可以比较你的作品与原印稿的笔画粗细是否均匀。如果发现有明显的差异，你可以尝试调整你的临摹技巧，以便更好地掌握原印稿的特征。总的来说，比较你和原印稿的不同之处，可以帮助你发现自己的不足之处，并进一步提高你的临摹技巧和篆刻水平。 四、拓展与创新1.同学们可以按照提供的步骤,尝试设计双字“平安”印章的印稿,也可以根据自己的喜好设计创作更美观的印稿。将石章放于纸上，用铅笔沿着石章的边缘画出边框；在边框的中间画出一条中线，将其平分为 ... ...
