【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一上 第2课 活动B《校园里的安全标志·校园安全标志我制作》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《校园里的安全标志-校园安全标志我制作》教学设计 课题 校园里的安全标志 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：更深刻地了解校园安全标志的含义。责任担当：遵循安全标志指示，共建校园安全。问题解决：能够在老师的指导下，了解校园安全标志的制作方法，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，自己模仿着绘制校园安全标志。同学之间可以互相展示。 教学重点 制作校园安全标志。 教学难点 制作有创意的校园安全标志。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课 《校园大探秘-不同的工作人员》板书课题。同学们，大家好。欢迎来到你们的小学校园。今天，我们一起去制作校园安全标志吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。二、我的活动我行动活动B、校园安全标志我制作试着做一个校园安全标志吧！【选一选】哪里需要安全标志呢？理理：不能攀爬栏杆。聊聊：上下楼梯靠右走。想想：走廊里不要奔跑。小贴士：可以设置安全标志的地方。 楼梯 水池 栏杆 走廊拐角 厕所【议一议】我要用特别的材料来做。我要做个形状有趣的标志。我要好好想一想文字怎么写。【做一做】做一个能发挥作用的校园安全标志吧！分享链接：有创意的安全标志禁止乱丢垃圾小心滑倒禁止踩草坪三、我的活动我展示【秀一秀】我想展示：我的行动计划我的小伙伴小明我们查找的地方教学楼出现的安全标志禁止抛物查找的方法查找有鲜艳颜色、几何图形和图形符号组成的标志，一般设置在墙壁、路边，很容易观察到的明亮的地方。我的金点子在容易发生危险的地方增设安全标志。2、及时更换破损、变形、褪色的安全标志。3、移开安全标志前的障碍物。4、向更多同学科普安全标志的含义和用处。我制作的安全标志【评一评】我做的标志很有趣。我提出了一个问题。我能注意安全。我认真地完成了分配到的任务。秀秀：给自己点个赞！【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】校园安全标志的设置：1、足够稳固。设立于某一特定位置的安全标志应被牢固地安装，不应设置于移动物体上，保证其自身不会产生危险，所有的标志均应具有坚实的结构。2、足够清楚。标志安装位置的选择很重要，标志上显示的信息不仅要正确，而且对所有的观察者要清晰易读。3、高度合适通常标志应安装于观察者水平视线稍高一点的位置，但有些情况置于其它水平位置则是适当的。4、距离合适安全标志应设置在危险源前方足够远处，以保证观察者在首次看到标志有充足的时间注意其所表示的内容。5、及时更换已安装好的标志不应被任意移动，除非位置的变化有益于标志的警示作用。对于那些所显示的信息已经无用的安全标志，应立即由设置处卸下。 提问后，学生自我发言。学生思考后发言讨论。学生动手制作校园安全标志。学生学习有创意的安全标志。学生展示。学生自由发言并相互评价。拓展延伸，学生学习小学集体活动。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。锻炼学生的表达能力和思考能力。锻炼学生的实践能力。拓宽学生思维，锻炼学生的创新能力。锻炼学生的发言能力。培养学生思考和判断能力。拓宽学生知识面，让学生熟悉集体活动的注意事项 课堂小结 今天，我们学着制作了有创意的校园安全标志，讨论了用什么材料做、做什么形状的标志。了解了需要设置安全标志的地方。同时拓展延伸了校园安全标志设置的位置和注意事项。同学们也要动手制作有创意的安全标志，然后和大家一起分享！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课 ... ...