【核心素养目标】桂科版《综合实践活动》四下 第10课《阳光运动·多彩的体育运动》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 桂科版综合实践活动四年级 第四单元《阳光运动》第十课时教学设计 课题 阳光运动·多彩的体育运动 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：了解多彩的体育运动项目及规则，引导学生树立正确的体育价值观， 培养团队合作、坚持不懈的体育精神。责任担当：培养团队合作意识，学会在体育活动中相互协作、共同进步。问题解决：培养分析和解决问题的能力，在体育运动中遇到困难和挑战时能够积极思考、寻找解决办法。创意物化：发挥创意，积极制作体育运动标志，展示设计成果， 培养创新意识和创造力。 教学重点 了解多彩的体育运动项目及规则，引导学生树立正确的体育价值观， 培养团队合作、坚持不懈的体育精神。 教学难点 发挥创意，积极制作体育运动标志，展示设计成果， 培养创新意识和创造力。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：民族体育项目———摔跤同学们，摔跤是民族体育项目之一。那么，在多彩的体育运动项目中，你还知道哪些运动项目？比赛规则是怎样的？今天，我们走进课文《多彩的体育运动》从中寻找答案吧！出示课题。 故事思考交流 通过欣赏故事，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、确定主题1.要确定活动主题，最好先做一次简单的主题调研。下面提供一份调查问卷供大家参考。体育运动主题调查表调查地点：运动场调查时间：6月5日调查对象：小学生调查人次：10人调查设计的问题：(1)体育运动都有哪些项目？（2）你最喜欢哪项体育运动？(3）奥林匹克运动的精神是什么？(4)经常运动有什么意义？（5）你认为体育运动对学习有何影响？（6）你最喜欢哪种体育活动或运动项目？为什么？调查中发现的问题：（1）部分小学生表示缺乏运动场地或设施。（2）部分小学生表示学习压力大，没有足够的时间参与体育运动。（3）部分小学生表示缺乏家长的支持和鼓励，缺乏参与体育运动的积极性。调查后我的活动打算：（1）建议学校和家长重视小学生的体育运动，合理安排学习和运动时间，鼓励学生多参与体育运动。（2）建议学校加强体育设施的建设和维护，提高场地的使用率，为学生提供更好的运动环境。（3）建议学校开展多样化的体育运动活动，吸引更多学生参与，促进其身心健康发展。列举的活动主题：（1）多彩的体育运动（2）奥林匹克运动会（3）阳光体育在行动我们的活动主题：观察社区、乡村、学校里人们都进行哪些体育运动。讨论对哪些丰富多彩的体育运动方面感兴趣。搜集体育运动标志。（4）交流具有民族特色的体育运动项目。（5）调查：①你知道我国有哪些大型的体育运动会？了解这些运动会，并搜集它们的徽标。②你知道少数民族传统体育运动会吗？它有哪些项目？③各个体育运动标志里蕴藏着哪些知识？ （6）设计感兴趣的体育内容。二、制订方案邀请老师做指导，围绕确定的活动主题，与小伙伴一起制订一个可行的活动方案吧。多彩的体育运动小组活动方案 活动主题：多彩的体育运动班级：三（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐———观察、查找、讨论王伟、田青———搜集、交流王红、刁清———调查、设计 活动时间及地点：6月10日 运动场活动目标：了解常见体育运动项目及规则；搜集体育运动标志及尝试利用废旧物品进行制作。 活动步骤：观察、查找、讨论、搜集、交流、调查、设计。活动准备：1.到社区、乡村、学校观察哪些体育运动。2.查找资料。3.搜集体育运动标志。注意事项：1.认真搜集资料。2.仔细观察社区、乡村、学校的体育运动。 3.注意安全。预期成果：解常见体育运动项目及规则；搜集体育运动标志及尝试利用废旧物品 ... ...