【核心素养目标】【鲁科版】《综合实践活动》五下 第16课《小小设计师·创意笔筒》 课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 鲁科版综合实践活动五年级 第六单元《小小设计师》第十六课时教学设计 课题 小小设计师·创意笔筒 单元 第六单元 学科 综合实践 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：掌握创意笔筒的制作方法，提高动手能力和培养创造精神。 责任担当：培养自己对社会的责任感，理解自己的行为对社会和环境的影响，愿意为环保做出贡献。问题解决：通过创新和实验，培养解决问题的能力，能够尝试新的方法和技术来解决问题。创意物化：通过创作过程，掌握制作技巧，能够将自己的创意转化为实际的物品 ，有独特的创意。 教学重点 创意笔筒的制作方法，提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。 教学难点 通过创作过程，掌握制作技巧，能够将自己的创意转化为实际的物品 ，有独特的创意。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示：图片 这是什么？笔筒同学们，你有笔筒吗？你能设计制作有创意的笔筒吗？ 今天， 我们一起学习《创意笔筒》从中寻找答案吧！出示课题。 图片叙述思考交流 通过图品、设疑，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、问题与思考1.要想设计制作一个漂亮实用的笔筒，需要考虑哪些方面的问题？材料选择：选择合适的材料是设计的基础。常用的材料有塑料、木材、陶瓷、玻璃等，每种材料都有其独特的特性和优缺点。例如，塑料轻便且易于成型，但可能不够美观；陶瓷质地优雅，但易碎。设计风格：设计风格直接影响到笔筒的美观程度。你可以选择简约现代、复古、可爱卡通等各种风格，这取决于你的个人喜好和目标用户。结构与功能：笔筒的结构和功能也是非常重要的。你需要考虑笔筒的高度、直径以及开口的大小，以确保它能适应你的需求。例如，如果你需要放置不同大小的笔，可能需要设计一个有不同尺寸的隔层的笔筒。装饰与配色：在设计中，适当的装饰和配色可以使笔筒更具吸引力。你可以考虑在笔筒上添加图案、纹理或使用对比色来增加视觉效果。实用性：设计的核心是实用，所以你需要确保笔筒在使用上非常方便。例如，笔筒的开口要足够大，方便拿取物品，同时也要考虑其稳定性，以免在使用过程中倾倒。环保性：如果你关心环保，你可以选择可回收材料或生物降解材料来制作笔筒，这样不仅可以减少对环境的污染，还可以宣传环保理念。制造工艺：了解制造工艺对于设计来说也是至关重要的。你需要考虑如何制造你的设计，这可能会影响到设计的某些方面。例如，如果你选择使用塑料制造，那么你可能需要考虑模具制造的难度和成本。用户体验：最后，但并非最不重要的一点是用户体验。你的设计应该易于使用，且能满足用户的需求。你可以通过用户测试来了解你的设计是否达到了这个目标，并根据反馈进行改进。设计时要注意什么？功能性：笔筒的主要功能是存放笔类工具，所以在设计时需要确保其有足够的容量和合理的分隔。这样可以方便用户分类和取用笔类物品。易用性：笔筒的开口应足够大，方便用户拿取和放入笔类物品。同时，设计应简单明了，没有过多的复杂操作。稳定性：为了防止笔筒在使用过程中倾倒，设计时需要考虑到其放置的稳定性。可以通过增加底部重量或设计出底部防滑结构来增强稳定性。美观性：在满足功能性和易用性的基础上，可以通过合理的配色、图案和细节处理来提升笔筒的美观度。材料选择：根据实际需求选择合适的材料，如塑料、木质、陶瓷等。不同的材料会给用户带来不同的触感和视觉感受。尺寸和形状：笔筒的尺寸和形状应根据实际使用场景来设计。例如，办公桌上可能需要一个较小的笔筒，而学生可能需要一个能容纳更多笔的大容量笔筒。创新性：可以在设计中加入一些创新元素，如加入LED灯、磁性结构等，使笔筒更加 ... ...