中小学教育资源及组卷应用平台 人民版综合实践活动四年级 第二单元《社会服务》第二课时教学设计 课题 社会服务·制作家乡名片 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：通过制作家乡名片，深入了解和认识家乡的自然风光、历史文化等。责任担当：通过小组合作，能够明确自己在团队中的角色和责任，积极参与家乡名片的制作，为家乡文化的传播贡献自己的力量。问题解决：在制作家乡名片的过程中，会遇到各种问题和挑战，如资料搜集的困难、设计思路的局限等。通过分析和解决问题，锻炼自己的思维能力和实践能力。创意物化：通过将创意转化为具体的名片作品，学会将想法付诸实践，实现创意的物化，培养自己的实践能力和创造力。 教学重点 通过制作家乡名片，学生能够深入了解和认识家乡的自然风光、历史文化等，培养学生热爱家乡的情感。 教学难点 通过将创意转化为具体的名片作品，学生能够学会将想法付诸实践，实现创意的物化，培养自己的实践能力和创造力。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：了解宁夏欣赏完视频，了解了我的家乡宁夏的来历。家乡，对每个孩子来说都是一个心中向往与怀念的地方。那儿既有风景名胜，也有有名的特产，还是一个风景优美、物产丰富的好地方。那么，同学们，我们的家乡宁夏有哪些代表性的名胜呢，有哪些代表性的特产呢？ 今天，让我们一起学习《制作家乡名片》从中寻找名胜、特产吧！ 出示课题。 视频思考交流 通过猜谜语、设疑，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、探究竟 （一）寻找家乡名片请同学们以小组为单位，搜集属于家乡的名片，可以是名胜古迹、名人、美食等。我们搜集到的家乡名片有：名胜：西夏王陵、贺兰山岩画 名人：景宗李元昊、张学良特产：宁夏滩羊 、灵武长枣美食：羊肉泡馍、羊肉串、手抓羊肉等。（二）制作家乡名片1.怎样把家乡的特色制成家乡的名片呢？看一看别人是如何制作的。（1）确定名片的主要项目。（2）选取的图片要具有代表性。（3）语言要简洁明晰。（4）设计一个好看的标志。我的设计说明：（1）名片正面：背景：印上宁夏的美丽风景，如沙漠、湖泊、山峦等。主体图案：中央可以放一个画着笑脸的孩子，象征着热情友好的宁夏人民。孩子周围可以绘制宁夏的特色水果和农作物，如枸杞、葡萄、大米等。文字： 欢迎来到我的家乡———宁夏 （2）名片背面：特色介绍：简要介绍宁夏的文化、历史和风俗，如西夏王陵、水洞沟、贺兰山岩画等。同时，可以简单描述宁夏的美食，如羊肉串、手抓肉等。（3）设计特点：色彩鲜明：使用明亮的色彩，突出宁夏的活力和生机。内容简洁：确保内容简洁明了，便于理解。 （三）举办“家乡名片”展和“中国名片”展1.长城、故宫、黄鹤楼、苏州园林……看到这些我们就会想到它们能够代表中国，这些建筑已经成为了中国的名片，同学们还知道哪些象征中国名片的建筑吗？颐和园：是中国古代皇家园林，位于北京市郊区，以湖泊、山石、建筑等元素组成，展现了中国的园林艺术和传统文化。布达拉宫：位于西藏拉萨市，是藏传佛教的圣地之一，也是世界文化遗产之一。敦煌莫高窟：位于甘肃省敦煌市，是中国古代佛教艺术的宝库，也是世界文化遗产之一。东方明珠塔：是上海的标志性建筑之一，也是中国的象征之一。 2.把自己设计的家乡名片和搜集到的中国各地有代表性的建筑作为中国的名片进行整理，以小组为单位举办“家乡名片”展和“中国名片”展。 我的参展作品 二、创新园（一）制作家乡宣传短片请以小组为单位，搜索家乡的相关素材，拍摄一个宣传家乡的短片展现家乡的特色。我为家乡代言大家好，我非常荣幸能够为大家介绍我们美丽而富饶 ... ...
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