【核心素养目标】沪科黔科版《综合实践活动》三下 衣服的学问 活动二《吸水能力大比拼》课件+教案+素材

(课件网) 第20课 衣服的学问 吸水能力大比拼 实 践 活 动 【沪科版+黔科版】三年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 确定目的和材料 03 制定实验方案 04 学习单 05 课堂总结和课后作业 06 目录 08 实施并交流 07 活动无限和板书设计 学习目标 价值体认：了解面料的吸水能力，有助于我们选择更满足需求以及更适应自己的服装，提高对服装的认识和理解。 责任担当：结合本课实验内容，了解面料的吸水能力，担任起设置实验和实验操作的责任担当。 问题解决：能够在老师的帮助下，结合本课知识内容，解决在调查和对比衣服面料吸水实验中的各种问题。 创意物化：能够激发创意思考，将创意转化为具体操作，运用更多具有创意的方式进行面料吸水问题的研究。 新知导入 新知导入 明确侦察目的 这是我给你新买的汗衫，是纯棉的，贴身穿吸汗又柔软。 真的吗 那其他面料的吸水性怎么样 我要和同学们做个实验来比较一下! 新知讲解 确定实验目的和材料 定一定 我们组确定的实验目的是比较不同面料的吸水能力。 对于该选哪几种面料来比较，我们展开了讨论: 丝绸 涤纶 棉 新知讲解 确定实验目的和材料 定一定 我们组确定的实验目的是比较不同面料的吸水能力。 就选常见的几种面料吧。 对，可以选纯棉、羊毛、丝绸、涤纶…… 我建议选择夏季服装常用的面料进行比较。 新知讲解 制定实验方案 说一说 我们组就测试面料吸水能力的实验展开了讨论: 可以比较面料吸水的多少。 怎样才能知道面料吸了多少水呢 可以比较面料吸水的快慢。 新知讲解 制定实验方案 说一说 最后我们小组达成一致，比较面料的吸水量。然后我们组的同学分头设计实验方案。 实验方案A 设计人:小华、小莉、小辛 实验目的:比较三种不同面料的吸水能力(吸水量)。 实验材料和器具:纯棉布、丝绸、涤纶、水盆、大烧杯…… 实验方法:1.把三块不同面料的布片同时浸入水盆。2.一段时间后，同时取出三块面料3.用手挤出面料里的水，装在三个相同的容器中。4.比较哪块面料可以挤出的水多。 新知讲解 制定实验方案 说一说 最后我们小组达成一致，比较面料的吸水量。然后我们组的同学分头设计实验方案。 实验方案B 设计人:小刘、小伟、小萱 实验目的:比较三种不同面料的吸水能力(吸水量)。 实验材料和器具:羊毛、亚麻布、雪纺布、水盆、大烧杯、计量器…… 实验方法:1.将剪成同样大小的三块布片分别用橡皮筋固定在杯口。2计量干状态下的三块布片。3.用水浸湿布片并称重再次计量，对比重度。 新知讲解 制定实验方案 说一说 最后我们小组达成一致，比较面料的吸水量。然后我们组的同学分头设计实验方案。 实验方案C 设计人:小刘、小明、小红 实验目的:比较三种不同面料的吸水能力(吸水快慢)。 实验材料和器具:如棉、涤纶、尼龙、量杯、秒表、电子天平、吸水纸 实验方法:1.使用量杯测量等量的水。将三种面料样本裁剪成相同大小放在吸水纸上。2. 秒表记录每种面料样本开始吸水到吸水纸饱和的时间。3. 用电子天平测量吸水后的面料重量，并记录。 新知讲解 制定实验方案 说一说 最后我们小组达成一致，比较面料的吸水量。然后我们组的同学分头设计实验方案。 实验方案D 设计人:小刘、小明、小红 实验目的:比较三种不同面料的吸水能力(吸水快慢)。 实验材料和器具:如纤维、涤纶、尼龙、量杯、秒表、电子天平、吸水纸 实验方法:1.使用量杯测量等量的水。将三种面料样本裁剪成相同大小放在吸水纸上。2. 秒表记录每种面料开始吸水到吸水纸饱和的时间。3. 用电子天平测量吸水后的面料重量，并比较记录。 新知讲解 制定实验方案 想一想 小组同学对这些实验方案进行了讨论，提出了值得思考的问题: 1、布片的大小是否要一致 2、布片的厚薄会不 ... ...