第一课 安全乘坐校车 教案

第一课 安全乘坐校车 教学目标： 知识与技能 1．了解校车的相关规定和乘坐校车的注意事项。 2．了解有关交通标志。 过程与方法 1．通过小组合作，了解有关乘坐校车的常识。 2．调查学校周边交通安全标志，切实做好安全乘坐校车。 情感态度与价值观 通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 教学重点：了解乘坐校车常识，认识有关交通标志。 教学难点：除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。 课时划分：一课时 教学过程： 一、教学引入 1．观看教师出示的有关交通标志的图片。 2．阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。 3．学生交流乘坐校车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。 二、学习交通安全有关常识 1. 小组合作学习，乘坐校车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？ 教师组织学生进行小组合作学习，让学生共同探讨乘坐校车时应该遵守的交通规则和注意的安全事项。 学生A：我们应该在校车到站后，有序排队上下车，避免拥挤和混乱。 学生B：对！还要记住在上下车时，要等待校车完全停稳后才能动身或下车，以免发生意外。 学生C：此外，我们还要系好安全带，保持安静，不要在车内乱动，以免干扰司机的驾驶。 学生D：对于突发状况，比如突然刹车或遇到紧急情况，我们应该保持冷静，不要惊慌失措，听从司机的指示。 学生E：另外，我们还要注意保持整洁，不乱扔垃圾，以及爱护校车设施，不随意损坏车内设备。 教师：非常好！你们提到了很多重要的交通规则和安全事项。乘坐校车时，大家一定要牢记这些要点，确保自己和他人的安全。 2. 将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。 教师要求学生将自己的乘车做法与课本第4页的“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往做得不好的地方，并思考今后应该特别注意的方面。 学生A：在对比中，我发现我在上下车时常常急于行动，没有等待校车完全停稳就下车了。今后要特别注意这一点，确保自己的安全。 学生B：我以前也没有注意到校车内的安全带，有时候会忘记系上。我决定从现在开始，每次乘坐校车都要主动系好安全带。 学生C：我在校车上有时会和同学们闲聊，声音很大，可能会干扰到司机的注意力。我要提醒自己保持安静，避免对司机的驾驶造成干扰。 学生D：另外，我以前没有太关注校车的整洁和设备的保护，有时会随意乱扔垃圾。我会改正这个不良习惯，积极保持校车的整洁。 学生E：我还注意到，有时候我在车上会走动，不稳定的站立或行走可能导致意外。我要时刻牢记在车内要保持稳定的姿势，确保自己的安全。 教师：很棒！你们通过对比分析，找出了自己以往做得不好的地方，并制定了今后需要特别注意的方面。这样的反思和改进能够让我们的乘车更加安全。接下来，我们将进一步加强学习和提高。 三、学习提高 1．完成课本第5页的“火眼金睛”。 2．十字路口过马路场景模拟表演。 （1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色”，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。 （2）模拟不同的路况，指出不安全的乘坐校车行为，并加以纠正。 3．熟记步行安全口诀。 四、课后延伸 策划一次班级乘坐校车安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容： 1．竞赛的时间和地点。 2．竞赛的规则。 3．竞赛流程和题目设计。 4．需做的物质准备工作。 ... ...