活动一 自行车的秘密 教案

活动一 自行车的秘密 活动目标： 知识与技能 了解自行车的基本构造及各部件的功能。 过程与方法 通过对自行车各部件的质疑，培养发现问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 提升学生法制意识、社会责任意识，能够树立正确的生命观。 活动重点：了解自行车的基本构造及各部件的功能。 活动难点：对自行车各部件的质疑。 活动准备： （教师准备）收集自行车相关知识、图片。 （学生准备）收集各种类型自行车的图片，初步了解自行车的基本构造。 教学过程： 一、教师谈话引入，揭示研究课 教师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的呢？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了。那你对自行车了解多少呢？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？ 学生1：我每天都骑自行车上学，但我并不知道自行车的发展历史。 学生2：我也是，我只知道现在的自行车都很漂亮。 教师：是的，自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特呢？（教师展示课件上的各式各样设计新颖的自行车） 学生们：哇，好酷啊！ 教师：看到这里，你们对自行车是不是更加感兴趣了呢？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（教师板书课题："自行车的发展历程"） 二、小组确定研究问题 1. 小组确定本课研究问题。 教师：同学们，我们今天要研究的问题是什么呢？谁能提出一个关于自行车发展历程的问题？ 学生3：我想知道自行车是什么时候发明的。 教师：很好，这是一个很有意思的问题。我们将研究自行车的起源和发展历程。 2. 小组选择研究。 教师：现在，同学们请组成小组，每个小组选择一个方面的自行车发展历程作为研究对象，比如自行车的设计、材料、制造工艺等等。 学生们组成小组并选择各自感兴趣的研究方向。 三、小组确定研究途径 教师：现在，小组开始讨论确定你们研究的途径，可以通过查阅图书馆和互联网资料、采访专家等等。 学生们开始讨论并确定他们的研究途径。 四、小组制定研究方案 小组成员共同商讨，制定了研究方案，包括以下内容： 1. 研究的目的和意义：为什么要研究自行车的发展历程？ 2. 研究的内容和范围：具体研究什么方面的自行车发展历程？ 3. 研究方法和途径：如何收集和整理相关资料？ 4. 时间计划：每个阶段的具体时间安排。 5. 分工合作：每个小组成员负责的具体任务。 五、小组汇报研究方案 每个小组轮流向全班汇报他们制定的研究方案，其他小组成员提出建议和意见。 教师：同学们，请听小组A的汇报。 小组A：我们的研究目的是探索自行车的设计发展，了解不同类型的自行车是如何演变的。我们计划使用图书馆和互联网进行资料收集，还打算采访一些自行车设计师和制造商，以获得更深入的了解。我们将在接下来的两周内完成资料的收集和整理，并展示我们的研究结果。 其他小组成员提出了一些宝贵的建议，例如可以联系当地自行车博物馆，参观展览并进行实地考察。教师鼓励小组互相学习，借鉴好的想法，并相互支持，确保每个小组都能顺利完成研究任务。 六、总结 教师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你们有什么收获呢？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多关于自行车的知识，成为优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！ 七、完成课本第67页的“学习单”。 学生们在课堂上完成了课本第67页的学习单，巩固了他们对自行车发展历程的了解。 八、课后延伸 教师：同学们，课后延 ... ...