活动二 制作安全骑车手册 教案

活动二 制作安全骑车手册 活动目标： 知识与技能 1．熟知安全骑车的基本要求 2．小组合作制作《自行车安全手册》。 过程与方法 通过制作安全手册，培养学生动手制作的能力。 情感态度与价值观 增强学生的守法意识和珍惜生命的意识。 活动重点：熟知安全骑车的基本要求，制作《自行车安全手册》 活动难点：《自行车安全手册》和制作。 活动准备： （教师准备）收集发生交通安全事故的案例和交通安全知识。 （学生准备）收集常见违规骑车资料。 教学过程： 一、教学引入 老师：上一节课我们学习了自行车的相关知识，自行车给我们的生活特别是交通带来了便利，但是交通安全非常重要。今天我们将制作一份骑车安全手册。大家知道为什么需要一个骑车安全手册吗？让我们一起来探讨一下。 学生A：骑车安全手册可以提醒我们骑车时需要注意的事项，避免发生交通事故。 学生B：它可以教我们正确使用自行车的方法，比如如何刹车、转弯、以及在路上的行为规范。 老师：非常好！骑车安全手册的确可以帮助我们避免交通事故，同时还能提供正确的骑车指导。那么，现在我们来分小组制作骑车安全手册吧。 二、小组合作制作骑车安全手册 1. 制定计划 学生们在小组内商讨并制定骑车安全手册的制作计划，包括分工、时间安排等。 2. 收集资料 学生们在图书馆、互联网等渠道收集关于骑车安全的资料，例如交通规则、安全提示等。 3. 策划考试内容 学生们讨论并策划制作一份小测验，用于测试其他同学对骑车安全知识的掌握程度。 三、明白安全手册的意义 老师：在我们制作骑车安全手册之前，我们需要明白它的意义。谁能告诉我，为什么骑车安全手册对我们很重要？ 学生C：骑车安全手册可以帮助我们了解骑车时需要注意的事项，提高我们的骑车安全意识。 学生D：同时，通过制作安全手册，我们也可以加深对骑车安全知识的理解和记忆。 老师：非常好！制作安全手册不仅可以提高我们的骑车安全意识，还可以巩固我们所学的知识。接下来，我们进行一次初步调查。 四、初步调查 1. 问：你是如何保证骑车安全的？ 老师逐个询问学生们骑车时如何保证自己的安全，以及他们遵守的哪些交通规则。 学生E：我会佩戴头盔，并且遵守红绿灯信号。 学生F：我会在骑行时保持右侧行驶，不穿越马路。 2. 需要检查哪些方面呢？ 老师引导学生们思考，哪些方面需要进行安全检查，以确保自行车的安全使用。 学生G：我们应该检查刹车是否灵敏，轮胎是否正常，还有灯光是否正常。 3. 讨论 (1) 手册包含了哪些内容？ 学生们在小组内讨论并确定骑车安全手册应当包含的内容，如骑车姿势、正确刹车方法、安全行驶规则等。 (2) 了解骑自行车时碰到了哪些问题？ 学生们分享在日常骑行中遇到的问题，例如如何应对突发状况、遵守交通规则等。 五、制定安全手册 学生们根据讨讨论的内容，开始制定骑车安全手册。他们根据收集到的资料和自己的经验，编写手册的各个章节和内容。 六、展示成果 学生们完成安全手册后，每个小组派代表进行成果展示。他们可以使用海报、PPT或其他形式展示手册的内容和设计。 老师和其他同学对每个小组的骑车安全手册进行评价，从实用性、全面性和美观性三个方面进行综合评价。 七、完成课本第71页的“学习单” 老师将学生们引导到课本第71页的学习单上，让他们回顾和巩固所学的骑车安全知识，并完成相应的练习和问题。 八、课后延伸：向同学们和家长宣传安全骑车的重要性 老师与学生们进行讨论，如何向同学们和家长宣传骑车安全的重要性。学生们可以提出一些宣传方式和活动，例如制作海报、举办安全骑车讲座等。 老师：同学们，今天我们学习了制作骑车安全手册，并通过小组合作完成了一份优秀的手册。同时，我们也回顾了骑车安全的重要性，并完成了课本上的学习任务。 ... ...