活动一 南北民居大不同 教学设计

南北民居大不同 教学设计 教学目标 1、通过介绍中国传统民居，使学生养成热爱家乡、热爱祖国文化历史的民族自豪感。 2通过介绍民居在人们社会生活中的重要地位和作用，使学生认识到继承和发扬中国传统文化的重要性和必要性。 1、使学生能客观分析民居文化与自然环境的关系，能比较正确地判断某一类型民居应该位于中国哪一类型的自然环境中。1 教学重点、难点： 1、本课内容着重于南北民居不同形成原因，重点掌握我国不同区域中的几种典型的建筑类型，包括四合院、福建土楼、蒙古包、等，而且要学会不同民居形式的作用，如避寒、自卫等。 教学煤体：PowerPoint课件 课时：1课时 教学过程： 新课导入 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。，这节课，我们就共同进入南北民居，欣赏一下不同的南北民居建筑（板书课题，） 听说同学们收集了许多民居邮票谁来展示一下 学生展示 师：老师这里也有一组邮票我们一同来看边看边品味这套邮票的主题是什么？ 课件展示：民居邮票 生：邮票的主题 民居 师讲解：邮票来历 这套邮票是我国1986至1991年先后发行的一组中国民居普通邮票。它展现了不同地区、不同民族的传 统 民 居 建筑风格和特点。 师：那么老师要问 什么是传统民居？打开书35页看谁能快速找到 学生回答 师展示传统民居概念课件 师：你收集了哪些传统民居的资料呢？谁来展示一下 生展示收集的民居图片资料。 师：老师也收集了一些民居图片同学们边看边给它们分类 师：展示南北民居图片课件 生：分类 师：展示北方民居文字课件 总图课件 展示南方民居文字课件 总图课件 师：下面我们细看一下北方的四合院和南方的土楼 出示四合院图片 为什么叫四合院 出示南方的土楼 下面给大家3分钟时间讨论一下35页的二个表并说一说是什么造成北方的四合院和南方的土楼有这么大的不同 生：汇报 师：南北方民居差异原因，归纳出气候因素。 北方冬季严寒而漫长，因此民居结构多具保温防寒功能，如坐北朝南，北窗极小，甚至没有，南窗宽大，设双层玻璃，利于接受更多的阳光；门较低矮；室内空间小且封闭；室内有火炕、火墙。南方夏季气温较高，故房屋一般比较高大，大门、大窗，且南北均开门窗，以利对外通风；外墙粉成白色，以便更多地反射阳光，降低气温。 师：出示 蒙古包与竹楼图片 为什么蒙古人不住竹楼而住蒙古包？ 师：南北方民居差异原因环境条件和人们的生活方式等 图5：福建土楼，归纳出治安环境因素。 中国历史上有过两次汉族大迁徙，一次在两晋，一次在两宋，全是因于北方战乱，望族大姓被迫大举合族南移，并不断南进，辗转定居于当时还相当落后的岭南，聚族而居，形成为客家。 [教师小结]民居的形式、特点受到气候，环境条件和人们的生活方式等多种因素的的影响。民居是地方文化的一部分，是历史的见证，我们不但要保护民居，还要带动我们的家人一同去保护 能做到吗？ 作业 课件展示： 传统民居是指由于所处地区的气候，环境条件和人们的生活方式等不同，而显现出各式各样构造特点的建筑。 小结： 北方民居： 南方民居： 北京民居--四合院 福建民居--土 楼 陕北民居--窑洞 江西民居--赣南围屋 内蒙古--蒙古包 云 南--竹 楼 新疆--平顶房 广 西--栏 杆 式 ... ...