【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一下 第3课 活动A《校园小导游·校园景点我介绍》课件+教案+素材

(课件网) 第三课 校园小导游 校园景点我介绍 实 践 活 动 【浙科版】一年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 我的活动我准备 03 我的活动我行动 04 拓展延伸 05 目录 课堂总结 06 07 作业布置 学习目标 价值体认：了解校园导游的职责，对于介绍校园景点有更深的认识。 责任担当：更好地了解学校，知道学校的特色，能够加深爱护校园的意识。 问题解决：能够在老师的带领下，认识如何进行校园的介绍，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。 创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，将想法转化为具体的实践，并用来增加自己对校园的了解和讲解能力。 新知导入 有客人来访时，我们能带他 们参观学校并向他们介绍学校吗？ 新知导入 新知讲解 找一找 我的活动我准备 我正在找校园里有特色的地方。 我去找找校园美景。 新知讲解 聊一聊 我的活动我准备 我在校园里找到了（ ）。 校园小花园 新知讲解 学做校园小导游 分享链接 我当校园小导游， 校园里面来探寻。 最佳路线我设计， 客人来了我带路。 新知讲解 我找到的校园一角 分享链接 探寻校园美景时要注意安全。 新知讲解 想一想 我的活动我准备 要设计一条最佳路线。 要把导游词说清楚。 如何做好小导游？ 新知讲解 小 知 识 小导游的注意事项 物品准备 扩音器 导游旗 导游词 新知讲解 小 提 醒 采访注意事项 微笑 举止大方 有礼貌 新知讲解 我的活动我行动 活动A、校园景点我介绍 客人来了，我来介绍一个最熟悉的景点。 新知讲解 说一说 我的活动我行动 我想介绍（ ），推荐理由是 （ ）。 体育馆 体育馆是同学们锻炼身体和展示才艺的场所。同学们可以在这里进行各种体育活动，保持健康的身体和积极的心态 新知讲解 想一想 我的活动我行动 怎样才能介绍好这个景点呢？ 要说清楚参观地点的名称。 景区的特色要重点说一说。 讲个故事，客人会更喜欢听吧。 新知讲解 写一写 我的活动我行动 试着来写导游词吧！ 导游词要把参观地点的名称、特色、功能等说清楚。 还可以说一说平时我们在这些地方干什么。 新知讲解 写一写 我的活动我行动 您好，我是（ ）小学（ ）班的（ ）。欢迎您来到美丽的（ ）小学，您看到的是我校的（ ）。它是 光明 16 张良 光明 学校的知识宝库，拥有丰富的图书和电子资源。在这里，你们可以尽情阅读各种书籍，丰富自己的知识储备。 图书馆 新知讲解 我写的导游词 分享链接 导游词 新知讲解 小导游手抄报 分享链接 手抄报 新知讲解 试一试 我的活动我行动 向来访者介绍我们的校园吧。 面对小朋友，要说得简单、有趣；面对长辈，可以说得详细一些。 新知讲解 小 贴 士 可以带客人参观这些地方 学校的特色场馆 教室、餐厅等常规场所 校园美景 拓展延伸 介绍过程中应注意 （1）导游讲解时应注意点面结合，解答客人的问询； （2）提醒游客在参观游览过程中注意安全，并给予必要的协助； （3）结合景点向游客宣讲环境、生态和文物保护知识。 拓展延伸 导游的重要性 1、有助于增强旅游者对导游人员的信任感。导游人员要在旅游者的心目确立有安全感、可信赖、有能力带领参观者顺利地开展游览活动的形象。 2、有助于缩短导游人员与旅游者间的心理距离。最大程度地满足旅游者的需求，是实现优质服务的重要途径。 拓展延伸 导游人员的类别 (一)按业务范围划分： ①出境旅游领队人员，领队； ②全程陪同导游人员，全陪； ③地方陪同导游人员，地陪。(二)按技术等级划分： 初级、中级、高级、特级。 课堂总结 今天，我们对校园的特色景观以及如何讲解校园有了一定的认识，深切地感受到了介绍好校园特色在校园宣传中的重要性。同学们在探秘过 ... ...