【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一下 第3课 活动B《校园小导游·参观路线我设计》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《校园小导游-参观路线我设计》教学设计 课题 校园小导游 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：在设计校园参观路线的时候，通过了解相关的内容，做出完美的计划。责任担当：更好地了解如何进行校园参观，在设计路线的时候能得心应手。问题解决：能够在老师的指导下，进行路线的规划，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：通过课堂所学，整理出制作小知识，在今后的一些规划中可以帮助自己增加相关知识。 教学重点 学会如何设计参观路线图。 教学难点 能够带领参观者进行参观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课 《班级名片-班级名片我制作》板书课题。同学们，今天，让我们一起来设计一条最佳的校园参观路线吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。二、我的活动我行动活动B、参观路线我设计客人来参观校园，我来设计一条最佳路线。【议一议】客人从哪里开始参观？客人参观后要去哪里？我们要带客人参观哪些地方？【画一画】 设计环形路线 设计直线路线【走一走】按照我设计的路线图带小伙伴去走一走。注意选有特色的地方，不要绕路。分享链接：我设计的路线图环形路线设计图 直线路线设计图三、我的活动我展示【秀一秀】我想展示：当小导游时的照片自己设计的路线图导游词……当小导游时的照片：这是我当导游时的照片自己设计的路线图： 这是我为参观设计的路线图导游词：这是我准备的导游词【评一评】我学会了说导游词。我发现导游过程中的一个困难。我能主动和来学校参观的客人交流。我认真地完成了小导游的工作。秀秀：给自己点个赞！【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】导游词应注意什么一、强调知识性；二、尽量使用口语化；三、突出趣味性；四、突出重点；五、要有针对性。在导游时遇到问题1、冷静思考：首先要保持冷静，思考问题的原因和解决方法。2、调整计划：可以适当调整行程或活动内容，以确保顺利进行。 3、沟通与协调：与同学们保持良好的沟通与协调，共同解决问题。4、利用资源：利用校园内的资源，如地图、导览手册等，帮助解决问题。 5、反思总结：在解决问题后，及时进行反思总结。校园参观路线图需注意1、路线图应该清晰明了，避免过多的细节和复杂的线路。 2、在路线图上标注出校园内的重要地点，以及指示标志更好地理解路线和方向，避免迷路。3、这样参观者可以更好地了解每个地点的特点和功能。 4、路线图的界面应该美观大方，提升参观者的体验感。一些国内外景观苏州园林 宏村 千户苗寨普罗旺斯 凯旋门 冰岛 引导学生进行交流。完成画一画。进行活动展示学生自由发言并相互评价。进行拓展延伸， 引导学生进行交流，增加学生的课堂参与度。进行参观路线的设计，提高学生的学习积极性，培养学生的动手能力。引导学生进行导游活动以及设计路线图的展示，锻炼学生的分享能力，提高课堂参与度。培养学生思考和判断能力。拓宽学生知识面，让学生对导游相关知识有更多的了解。 课堂小结 今天，我们对校园参观路线图的设计有了大概的认识，了解了在制作参观路线图的时候应该注意些什么，了解到在设计校园参观路线图的时候应当根据校园基本布局来进行，同学们也去相互交流一下参观路线图的设计吧！看看谁的更有新意。最后我们还进行了相关知识的拓展。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 在设计路线图的时候应该注意些什么呢？2、同学之间相互说一说本堂课的收获吧！ 布置作业 拓展学生的学习能力。 21世纪教育网 www.21cnjy. ... ...