【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》二下 第3课 活动B《我的课间活动·课间游戏我来玩》课件+教案+素材

(课件网) 第三课 我的课间活动 课间游戏我来玩 实 践 活 动 【浙科版】二年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 我的活动我行动 03 我的活动我展示 04 拓展延伸 05 目录 课堂总结 06 07 作业布置 学习目标 价值体认：通过课间玩游戏，认识到团队合作、沟通、创新思维和规则遵守等的重要性，从而培养正确的价值观。 责任担当：在课间玩游戏的过程中，自己的行为可能会影响大家的游戏体验感，需为自己的行为负责，关心团队的整体利益。从而培养责任感，学会担当和奉献。 问题解决：在玩游戏的过程中，会遇到各种问题。需要分析问题，寻找解决方案，并付诸实践。培养问题解决能力，面对困难时能冷静思考，找到有效的解决方法。 创意物化：在课间玩游戏时，可以发挥想象力，创造新的游戏规则、角色和场景等。培养创新思维和创造力，将想法转化为具体的实践。 新知导入 有哪些好玩的课间游戏呢？ 新知导入 新知讲解 活动B、课间游戏我来玩 我的活动我行动 一起来玩好玩的课间游戏吧！ 新知讲解 想一想 我的活动我行动 玩什么游戏？ 在哪玩？ 跟谁玩？ 新知讲解 写一写 我的活动我行动 我们玩的课间游戏 游戏名称 接力跑 在哪里玩 操场 游戏规则 分成若干组，每组站成一列。小组成员需跑到终点并返回，完成接力。最先的组获胜。如果有人跑出界，需回起点重新开始。 新知讲解 我们玩的课间游戏 分享链接4 游戏名称 红绿灯 在哪里玩 操场 游戏规则 一个人当红绿灯，其他人听口令。听到“绿灯”时，可以跑动:听到“红灯”时，则原地不动 新知讲解 我们玩的课间游戏 分享链接4 游戏名称 萝卜蹲 在哪里玩 走廊 游戏规则 手拉手围成圈，喊到谁，谁就要蹲下 新知讲解 做一做 我的活动我行动 和伙伴们齐心协力，有问题好商量。 赢了很开心，输了也不要紧。 要遵守游戏规则。 课间试试好玩的游戏吧! 新知讲解 小 贴 士 课间小游戏推荐 3 1、东西南北：用彩纸哲一个“东南西北”，每个方位上写一个有趣的名称，让其他同学来猜一猜。 2、猜字：一位同学在另一位同学的背上用手写字，让被写字的同学猜是什么字。 3、天下太平：玩猜拳游戏，赢一次就写一笔，谁先把“天下太平”四个字写完，谁就赢。 新知详解 我的活动我展示 秀一秀 我想展示： 玩游戏的照片 统计表 安排表 新知详解 秀一秀 玩游戏的照片： 我的活动我展示 新知详解 秀一秀 统计表： 本班同学最喜欢的课间活动统计表 活动 聊天 玩游戏 看书 运动 人数 16人 14人 8人 7人 我的活动我展示 新知详解 秀一秀 安排表： 课间十分钟 1、喝水、上厕所 2、适当走动或做简单伸展运动 3、玩课间游戏 我的活动我展示 新知详解 评一评 给自己点个赞！ 我能合理安排课间活动时间。 我能遵守游戏规则。 我能与同伴愉快合作。 我能完成活动中分配到的任务。 我的活动我展示 新知详解 评一评 我获得的徽章 探索章 综合章 合作章 创意章 服务章 我的活动我展示 拓展延伸 课间小游戏 1、数到“7”拍拍手 依次从1开始报数，碰到是7的倍数或者含有7的数字的人，不能出声只能拍一下手，若忘记拍手或者说出声音，则为输。 拓展延伸 课间小游戏 2、加字游戏 按常规句子的规则加字，比如A说吃饭B说去吃饭，C说我去吃饭，以此类推，谁接不上或不符合逻辑，谁就接受惩罚。 拓展延伸 课间小游戏 3、谁笑谁输 大家坐在一起，喊开始以后任何人都不准笑，每个人可以采取各种动作或方法引导其他人笑，谁笑谁输。 课堂总结 今天，我们讨论了我们玩的课间游戏，也了解了很多其他适合课间玩的小游戏，并在课间试玩了它们。此外，我们还进行了玩游戏的照片、统计表、安排表等活动展示，并对自己活动中的表现进行了评价。 作业布置 你还知道哪些有趣的课 ... ...