【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》三下 第3课 项目一《校园护绿小能手·校园绿地护养院》课件+教案+素材

(课件网) 第三课 校园护绿小能手 校园绿地养护员 实 践 活 动 【浙科版】三年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 我的研究我准备 03 我的计划我行动 04 拓展延伸 05 目录 课堂总结 06 07 作业布置 学习目标 价值体认：体会到保护绿地、维护生态平衡的责任感，树立环保意识，形成积极的生活态度和价值观。 责任担当：学会如何正确进行浇水、修剪、施肥等养护工作，确保绿地的健康生长，共同维护校园绿地的美好环境。 问题解决：培养问题解决能力，提高实践能力和创新能力。 创意物化：设计独特的养护方案、制作实用的养护工具等方式，将创意转化为实际行动，培养创新思维和实践能力。 新知导入 一丛丛嫩绿的小草，一簇簇鲜艳的花儿，一片片翠绿的树叶，点缀了我们的校园。来，我们一起认养、宣传校园里的花草树木，争当校园护绿小能手，让校园变得更加美丽! 新知导入 新知讲解 认真观察校园里的植物，我们会有哪些发现？ 聊一聊 我的研究我准备 通过一个星期的观察，我发现很多同学为抄近路从花坛中间穿过去，花坛里的植物都被踩坏了。 有些植物干枯了，我想应该是天气太热，没有及时浇水的缘故。 也有可能是没有根据植物的生长习性来种植。 不同的植物对土壤的要求是不一样的。 新知讲解 小 贴 士 植树的好处 一亩(约667平方米)树林一年可以吸收灰尘2万~6万千克，每天能吸收约67千克二氧化碳，释放出约48千克氧气，一个月可以吸收有毒气体二氧化硫约4千克。一亩松柏林两昼夜能分泌约2千克杀毒菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。 新知讲解 ①我们做调查 分享链接 校园护绿小调查 序号 调查内容 （存在现象） 很好 一般 很少 1 草坪踩踏 2 花枝攀折 新知讲解 校园里植物那么多，我们可以开展哪些护绿行动呢？ 想一想 我的研究我准备 护绿行动 养护校园绿植，也可以针对花坛现状进行改造 做一次校园护绿宣传活动 认养一棵小树，让它陪我一起成长 做一次校园植物种类调查 新知讲解 我们的护绿计划表 想一想 我的研究我准备 我们的研究项目 校园植物调查 组长 陈小艺 组员 李文文、王明 护绿计划 行动步骤 校园植物小调查 对校园内的绿植进行调查与收集 新知讲解 ②失绿花坛改造记 分享链接 不太美观的花坛 改造设计手稿 新知讲解 ②失绿花坛改造记 分享链接 电脑设计定稿 补种成功图 新知讲解 ③护绿行动计划表 分享链接 我们的研究项目：争当护绿小使者 组长：陈芊好 组员：何沁璐、张婕、黄一诺 护绿计划 行动步骤 1.使全校同学树立爱绿护绿意识； 2.争做爱绿护绿使者，让校园变得更加美丽 1.利用国旗下讲话宣传护绿 2.清除校园绿化带的枯枝败叶，把美丽和整齐留给大家 新知讲解 做一做 我的计划我行动 在校园里选择一块绿地，认养一棵小树，用我们自己的方式展开校园绿地的养护工作。 新知讲解 我观察 我的计划我行动 选择一块校园绿地，认真观察、记录，并提出改进设想。 绿地所在区域： 现状描述（可画图）： 操场旁的空地 绿化效果不好，植被稀少。 新知讲解 我观察 我的计划我行动 选择一块校园绿地，认真观察、记录，并提出改进设想。 现状原因： 设想护绿后的样子（可画图）： 没有引起大家的重视 新知讲解 我们的采访记录 分享链接 学生采访记录表 校园绿植概况 小组成员分工: 陈芊好(记录) 茹滢诺(采访) 采访对象 科学老师何孙灵 采访目的 了解校园绿植概况 采访准备:笔记本、笔、录音机、相机（手机） 采访提纲:1.校园里有哪些常见的植物 2.想在校园里种植物,有什么建议？ 采访后获得的答案: 1.校园里最常见的植物有桂花、香樟、红叶石楠、月季花 2.应该根据植物的生长特性种植在校园的相应区域，比如月季花喜欢光照，可以种植在阳光充足的 ... ...