【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四下 第2课 项目二《奔跑在体育节里·运动场上我争先》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.2课《奔跑在体育节里—运动场上我争先》教学设计 课题 奔跑在体育节里—运动场上我争先 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：深刻体会体育精神的价值，认识到参与体育竞争不仅是为了赢得比赛，更是为了培养毅力、勇气和团队合作等优秀品质。责任担当：对自己的表现负责，为团队的表现分担责任。通过承担责任，学生将培养起更强的自律性和责任心。问题解决：通过参与比赛和解决问题的过程，学会如何冷静应对挑战，如何在压力下做出正确决策，以及如何与队友共同解决问题。创意物化：将自己的创意转化为实际行动，通过创意物化，不仅能够提升自己的创新能力，还能够更好地享受体育带来的乐趣。 教学重点 学习运动场上以及场下的各类知识。 教学难点 让学生清晰明白各个岗位的注意事项。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.2课《奔跑在体育节里—运动场上我争先》板书课题。精彩的体育节需要运动员的努力拼搏，也需要工作人员的默默付出。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。我的计划我行动项目二：运动场上我争先精彩的体育节需要运动员的努力拼搏，也需要工作人员的默默付出。【行动1：我选择】我要为体育节出一份力，去竞聘一个能胜任的岗位！我想去竞聘的岗位是卫生员，因为我想维护场地整洁。【分享链接6：岗位竞聘表】【行动2：我竞聘】为岗位竞争做好全方位的准备工作吧!1.写演讲稿2.展示自己的优势3.做竞聘（选拔）练习我的演讲稿：大胆说出自己的优势，相信自己一定能行！我竞聘到的岗位是纪检委，主要任务是维持活动秩序，制止违规行为勤加练习，我肯定能竞聘到想要的岗位！【分享链接7：竞聘者风采】【行动3：我准备】确定好时间和场地，运动员可以开始训练了，工作人员也可以开始熟悉岗位了。我的训练安排周一：晨跑八百米周二：蹲起五十个周三：蛙跳五十米周四：慢跑一千米周五：冲刺跑两百米我的岗位演练:小思考怎样训练才能快速提高成绩呢？你的岗位需要掌握哪些小技巧呢？1.针对参赛项目进行单独训练；2.注重休息，不要过度训练；3.保证充足的睡眠。【行动4：我分享】激动人心的体育比赛开始啦！做做热身运动，各就各位，准备上场。我的岗位表现 我在运动场上奋力拼搏，为班争光！工作人员的表现也很棒哦！【分享链接8：我的感想】作为一名运动员，我在赛前刻苦训练，在运动场上奋力拼搏，终于取得了好成绩。为班级争光，我感到非常激动。有机会当了一回裁判助理，我知道了要当好裁判助理不容易:不仅要了解裁判规则，还要在场上做到公平、公正。二、我的活动我展示【理一理】激动人心的体育节已经闭幕了，让我们一起回顾一下，活动中有哪些印象深刻的事？我们为集体贡献了什么？整理板1.我们班的开场式获得了全校师生的一致赞赏；2.我们帮助了体育节的有序开展；3.我们积极参与各类比赛项目。【秀一秀】把活动中最精彩的部分展示给大家。参赛照片、训练心得、访问记录、心得感受……都可以展示出来。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】体育运动的益处：1.增强体质，有益健康：通过体育运动可以增强心肺功能、提高肌肉力量、增强骨骼密度、减少慢性疾病的风险，于身体各个方面都有不少的益处。2.有益于心理健康：体育运动能够帮助缓解压力和焦虑，释放内啡肽等荷尔蒙，这些荷尔蒙有助于改善心情，减轻压力和焦虑，提高情绪状态。还可以建立身体自信，提高自尊心，因为运动成果通常伴随着成就感和自我满足感。3.提高生活质量：体育运动可以全面提高人们的生活质量，使人们更有活力、更自信地面对日常生活；可以改善睡眠质 ... ...