【核心素养目标】内蒙古版《综合实践活动》六下 第一单元 主题活动三《有趣的魔方世界》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《有趣的魔方世界》教学设计 课题 有趣的魔方世界 单元 第1单元 学科 综合实践 年级 六年级 核心素养目标 （1）价值体认：通过亲历、参与玩魔方，获得有积极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。（2）责任担当：围绕探索神奇的魔方这一活动，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。（3）问题解决：能在教师的引导下，结合自己的认识，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。（4）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；运用所学到的知识解决实际问题，服务于学习和生活。 教学重点 掌握玩魔方的技法 教学难点 了解魔方内部结构 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3课 《有趣的魔方世界》板书课题。导语：瞧，他们玩魔方玩得多专注啊！你呢？想玩的话就跟着一起走进有趣的魔方世界吧。魔方，全名叫魔术方块，也称“鲁比克方块”，是匈牙利一个叫鲁比克的人发明的，他为了增强学生的空间思维能力，1974 年发明了魔方。魔方是全世界著名的智力玩具！出示任务单：1.去玩具市场买一个魔方。2.上网查阅魔方的相关知识。3. 尝试着玩一玩魔方。4. 和你身边的同学、家人以及玩魔方高手共同切磋魔方的玩法。 学习了解魔方。学生了解本节课要完成的任务。 引导学生了解关于魔方的知识。引导学生明确本课实践内容。 讲授新课 一、我们来交流秀出自己每位同学玩玩魔方，秀秀自己玩转魔方的本领。分享技法把你在转动过程中遇到的情况和同学们交流交流，互帮互学。为了便于你探究出魔方的更多种玩法，你可以与身边的小伙伴建立一个“魔方团队”，也可以建立qq群或微信群，和你的魔方玩友切磋玩魔方的技法。我们来实践学习技法魔方的种类有很多，我们就从三阶魔方起步来玩转魔方吧！让我们来学着将魔方的一面转成同色。首先找到蓝色中心块，面朝上摆放，其次，将各面的蓝色块逐一转到上面。在转动的过程中我们可能会遇到以下这几种情况不知道该怎么办：现在我们以组图 A中图1为例，让蓝色块归位：第一步：横向转动魔方，使最下面一层的正面成为左侧面，右侧面成为正面；第二步：纵向转动魔方，将最上面的缺一块颜色的一层转到正面；第三步：將第一步中转到左侧面的那一层面转回来；第四步：將整条的蓝色块转上去。思考探究如果遇到组图A中图2、图3…的情况，怎么让你手中的魔方变成一面蓝色呢？请用类推的思维方法和你的魔方团队或魔方 QQ 群、微信群一起探究吧！你可以用文字或图解说明你的操作步骤，也可以用魔方操作给同学看。探究汇报类推的思维方式是不是很管用？相信聪明的你一定能转出更多精彩！把你在转魔方过程中遇到的问题、发现的窍门等记录下来，跟同学们交流分享。如：我发现还原整个魔方前要先还原一个面。成果秀秀经过一段时间的探究学习，你已经领略到魔方世界的神奇和有趣了吧？让我们来展示一下各自在魔方世界的风采吧！我只要用30秒就能将普通的三阶魔方转成六面同色或六面同图！普通的三阶魔方我已经玩得很溜了。目前，我正在探究四阶魔方以及其他异形魔方的玩法呢！拓展延伸了解一些异形魔方。三、实践不停步观察思考看到这些形态各异的魔方，你想到了什么？想做些什么？这些奇形怪状的魔方还原一点很有难度吧，我想挑战一下！魔方的内部结构是怎样的？如果魔方不小心被摔散了，你能尝试着将它拼装复原吗？魔方是由一个中心轴和棱块组成......写下你最感兴趣的问题，并试着去探究。如：怎样重装一个魔方呢？我们可以从网上查阅资料，请 ... ...