【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一下 第11课《自定主题活动二：铅笔涂鸦简笔画》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《自定主题活动———铅笔涂鸦简笔画》教学设计 课题 自定主题活动———铅笔涂鸦简笔画 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 一年级下 学习目标 价值体认：通过铅笔涂鸦简笔画的方式，领略自然之美及可持续艺术实践的重要性。责任担当：培养在创作中对环境负责的态度，学会在活动中如何妥善利用素材，并在整个创作过程中尊重自然。问题解决：克服制作简笔画时可能遇到的难题，例如阴影处理或线条技巧，培养寻找创造性解决方案的能力。创意物化：启发创作灵感，将个人风格融入作品中，将创意想法转化为有形的艺术表达。 重点 明确主题“铅笔涂鸦简笔画”；制定活动具体实施过程。 难点 动手绘制铅笔涂鸦简笔画。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 简笔画是一种简单的绘画风格，通常用少量的线条和简洁的图案来表现出对象的形象，而不是进行复杂的细节描绘。这种绘画风格通常以轮廓线和主要特征为主，忽略了细节，以简洁、易懂的方式呈现出主题或对象的形象。观看视频《手绘简笔画》。 听教师讲解，同时思考如何绘制简笔画？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、活动主题铅笔涂鸦简笔画是利用铅笔进行简单的绘画，以简洁的线条和基本的图案来描绘对象的形象。常常被用于素描、速写、教学示范以及创意表达中。二、活动中我要做的事在我们绘制铅笔涂鸦简笔画时，不仅能体验创作艺术的乐趣，还能展现出每个人独特的想象力和风格。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：（1）准备工具。（2）方案构思。（3）任务分工。（4）活动实施。（5）成果展示。三、活动过程1、准备工具铅笔涂鸦简笔画需要用到绘画白纸、2B铅笔、彩铅。2、方案构思各个小组组长带领组员商讨使用什么样的铅笔来制作涂鸦简笔画，确立铅笔涂鸦简笔的方案。3、任务分工将制作任务从准备工具、铅笔涂鸦、美化简笔画等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。四、活动实施1、首先，我们画上一个小女孩的脸部轮廓和耳朵。2、接着，我们画上这个小女孩长长的头发和脸部表情。3、我们把这个小女孩的衣服画上。4、在小女孩旁边我们画上一个小男孩的头部。5、接着，我们也把小男孩的衣服给画上。6、最后，我们涂上喜欢的颜色吧，铅笔涂鸦简笔画就完成了。五、成果展示将作品粘贴于教室内的墙壁上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。六、经验分享问题解决方案线条不连贯引导学生在绘制线条时放慢速度，专注于连接每一笔定位困难提供简单的参考点或者辅助图形来帮助学生正确定位笔触控制练习基础的涂鸦技巧，如按压轻重、改变笔尖角度等图案太复杂鼓励使用简单的几何形状和线条来构建基本的图案七、我获得的徽章在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。八、我对团队的贡献1、我致力于提供创意灵感，鼓励团队尝试新的绘画主题和风格。2、我分享我的涂鸦技巧，帮助团队成员克服绘画过程中的困难。3、我积极参与团队讨论，促进合作，确保每个人都有机会展现他们独特的想象力和风格！我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。我想对小明说：小明，我要真诚地夸奖你，你的涂鸦技巧真的非常出色，你的作品充满了创意和想象力，对团队的贡献令人印象深刻。 讨论如何绘制铅笔涂鸦简笔画动手绘制铅笔涂鸦简笔画总结遇到的问题和解决方法总结自己对团队的贡献 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生的实际动手能力培养学生分析解决问题的能力培养总结归纳的能力 课堂练习 1、动手绘制铅笔涂鸦简笔画。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂小结 自定主题活动———铅笔涂鸦简笔画1、明确主题“铅笔涂鸦简笔画”2、制 ... ...