向英雄致敬 教案 活动背景： 中华大地，人杰地灵；华夏民族，英才辈出。在这块土地上，每 个时代都孕育了无数英雄模范，他们用热血和生命，谱写了一曲曲感人肺腑、催人奋进的爱国奉献之歌。英雄模范坚定的理想信崇高的的人生追强烈的求知欲望、顽强的拼搏意识、无私的奉献品德、忘我的牺牲精神，永远是教育和激励人民群众的宝贵精神财富。学生以本课活动为契机，了解英雄的事迹，从杰出的英雄人物身上，从身边熟悉的亲人、教师、同学及各行各业的普通劳动者身上，感受他们的优良品德和精神境界，寻找身边的英雄，进行小组、班内交流，树立远大理想，努力学习，为建设美好家园、构建和谐社会贡献力量。 活动目标： 1、能通过查阅书籍、报刊、上网等方式收集相关信息，并对信 息进行筛选、整理。 2、通过活动了解英雄的事迹，感悟英雄精神。 3、发挥组内每位学生的特长，培养小组内的团结合作精神。 4、体会英雄的精神，激励学生成长。 活动重点： 1、培养学生对信息的处理能力。 2、培养学生的分工及合作能力。 活动难点： 深刻领会英雄精神，激励学生成长。 活动准备： 1、学生准备：收集英雄人物的资料、制做书签的材料。 2、教师准备：多媒体背景幻灯片及背景音乐、学生课堂用的评 价表等。 活动方式： 1、组织形式：个人活动、小组活动、班级活动相结合 2、实践形式：收集资料和信息。对资料进行筛选、整理。小组 交流和合作。 活动过程： 一、影片导入，引入主题 1、播放《狼牙山五壮士》跳崖片段，启发学生分析英雄壮举。 导语：同学们我们今天的幸福生活是这些英雄先烈用他们的生命换来的，我们永远都不能忘记他们。每个时代的英雄是不同的，那么我们这个时代又有哪些英雄呢？我们本节课就共同去寻找英雄、感悟英雄，向英雄致敬。（板书课题）。 二、开展活动、了解英雄、感悟英雄 1、让学生在组内交流自己在课前所收集体的英雄资料，教师到小组内徇视。学生在评价表第一项对自己进行评价。（见附表） 2、让学生谈谈自己在课前收集资料这个活动中遇到的困难，教师及全班同学帮助提出解决办法。 3、教师例举一些学生所收集到的英雄人物。如：董荐瑞、黄继光、王二小、许海峰、杨利伟等等。 4、让同学在小组筛选出新时代的英雄人物。 5、教师与同学们分享自己在课前所收集到的“杨利伟在太空拍摄的画面”。并让收集到杨利伟资料的同学介绍杨利伟的简介及事迹，教师进行补充。并找几名身体非常健康的学生进行旋转体验活动。启发学生英雄的成功是和自己的坚持不懈的努力是分不开的，从而激励学生成长。 6、教师让学生思考问题“我们的飞天梦想能够完成是不是杨利伟一个人的可以做到的？”，从而过滤到平凡岗位的英雄。 7、教师讲述平凡教师谭千秋在地震中舍身救四名同学的故事。（配有课件图片、背景音乐）并即时让学生谈谈感想。 8、学生与自己的同桌交流自己所收集体到的新时代英雄的故事。并进行评价表2、3项的互评。 9、学生汇报所收集新时期的英雄的事迹。 过渡：同学们其实老师认为在我心中你们也是英雄，因为我看见我们班有的同学会主动拣起操场的的废纸，我还听说咱班同学在休息时，主动帮助孤寡老人做一些自己力所能及的事，那么同学们在我心目中你们就是英雄，你们就是我身边的英雄。 三、拓展、延伸 让学生试说说自己身边的英雄事迹。并且教师给与及时的评价。 四、总结新时代英雄特点并板书 五、谈感想 让学生通过本节课的学习，说说自己想说的及今后在英雄精神的影响下想做的，并做成小书签。教师在班内展示并让他们谈谈小组内的分工及合作。 六、总结 同学们鲜艳的五星红旗是用英雄的鲜血和汗水换来的，英雄的拼搏、英雄的奉献使我们的国旗更加光彩夺目。那么请全体同学起立，用你们最最标准的队礼向你心目中 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
