【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四下 第12课《自定主题活动三：制作三角形收纳盒》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《自定主题活动———制作三角形收纳盒》教学设计 课题 自定主题活动———制作三角形收纳盒 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 四年级下 学习目标 价值体认：认识到制作三角形收纳盒能够提供实用的收纳解决方案，并保持整洁有序的生活习惯。责任担当：通过制作三角形收纳盒，选择使用可持续材料，降低对环境的影响，并在日常生活中践行环保理念。问题解决：在制作过程中，解决结构稳定性和美观性的平衡，并确保材料的可持续性。创意物化：利用简单的材料制作收纳盒展现创造力，为废弃物品赋予新的功能，转变对物品的认知。 重点 明确主题“制作三角形收纳盒”；制定活动具体实施过程。 难点 动手制作三角形收纳盒。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 收纳盒是一种能够整齐存放物品并提供整洁组织的容器，有助于保持生活和工作空间的清洁和井然有序。收纳盒也可以帮助提高空间利用效率，并为物品分类和整理提供便利。观看视频《自制桌面收纳盒》。 听教师讲解，同时思考收纳盒有哪些用途？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、活动主题制作三角形收纳盒是一项能够培养创造力和动手能力的手工制作活动，通过这个过程可以提升实用技能，并为日常生活增添创意和乐趣。二、活动中我要做的事我们学会了考虑结构稳定性和美观性之间的平衡，并掌握了选择合适材料的重要性。我们也锻炼了将创意转化为实用物品的技巧。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：（1）准备工具。（2）方案构思。（3）任务分工。（4）活动实施。（5）成果展示。三、活动过程1、准备工具需要用到：纸板、麻绳、热熔胶枪、尺子、铅笔、裁纸刀、针、夹子、剪刀。2、方案构思各个小组组长带领组员商讨使用如何制作收纳盒，确立制作三角形收纳盒的方案。3、任务分工将制作任务从准备工具、制作收纳盒、美化收纳盒等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。四、活动实施1、准备好纸板，在上面画一个等边三角形。2、然后在三角形的每条边，垂直画四条相同长度的线，间隔相同。线的长度决定了收纳盒的深度。3、拿出裁纸刀，沿着三角形外面的画线切开。完成后，应该是这样的。4、用针在纸板的每个矩形上扎孔。5、一共扎出9个孔，都靠近外沿，并且居中。6、将三角形每条边上的一些矩形竖起来，然后拿出麻绳开始编织。7、将麻绳的一端涂上热熔胶，贴到纸板上。然后继续不断缠绕麻绳。8、缠绕到扎孔位置就差不多了，剪去多余麻绳，并在末端涂上热熔胶贴到纸板上。9、接着拿出白色的麻绳，按照同样的方法缠绕。10、最后白色的麻绳要稍稍超出纸板，可以用夹子固定。11、另外拿出麻绳，将麻绳穿入扎孔。12、既可以固定白色麻绳，同时也有装饰效果。13、最后剪去多余麻绳，一个三角形的漂亮收纳盒做好了。五、成果展示将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。六、经验分享问题解决方案材料选择选择坚固、易于加工的材料，如硬纸板或塑料板折叠方式设计合适的折叠结构，确保盒子稳固且容易组装尺寸设计确定合适的尺寸，以便容纳物品并适应生产和运输要求外观设计考虑添加装饰或图案，使收纳盒更具吸引力成本控制寻找成本效益高的材料和生产工艺，提高生产效率七、我获得的徽章在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。八、我对团队的贡献1、我为团队提供了实用的三角形收纳盒模型，以满足不同需求。2、我提供了坚固耐用且易于加工的建议，为生产过程提供了便利。3、我对装饰和外观提出建设性意见，以确保产品吸引力与实用性兼具。我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。我想对小明说：小 ... ...