中小学教育资源及组卷应用平台 人民版综合实践活动四年级 第三单元《信息技术》第七课时教学设计 课题 信息技术·小小程序员之听话的小鱼 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：了解Scratch 2.0软件制作听话的小鱼的过程， 培养对动画创作的兴趣和热爱，增强文化自信心。责任担当：通过学习，培养团队协作精神，养成使用Scratch 2.0软件制作游戏的能力。问题解决：通过实践活动，掌握Scratch 2.0软件的操作技巧和方法，能够解决常见的动画制作问题。创意物化：在实践中，将创意转化为实际的动画作品，实现创意的物化，激发学生的创意和想象力，培养其创新意识和创造力。 教学重点 了解Scratch 2.0软件制作听话的小鱼的过程， 培养学生对动画创作的兴趣和热爱，增强文化自信心。 教学难点 在实践中，引导学生将创意转化为实际的动画作品，实现创意的物化，激发学生的创意和想象力，培养其创新意识和创造力。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，Scratch 2.0是一个非常适合我们学习编程的工具，通过它，我们可以发挥自己的想象力和创造力，制作出各种有趣的作品。那么，怎样借助 Scratch 2.0 软件制作自由移动、听话的小鱼呢？ 今天，让我们一起学习《小小程序员之听话的小鱼》从中寻找答案吧！ 出示课题。 思考问题 交流 通过设置问题、思考、交流活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、探究竟（一）制作前的准备工作 看右图，仔细观察小鱼的脚本，想一想哪些模块是学过的，哪些模块没有学过，讨论一下如何制作听话的小鱼。（二）添加角色和背景（1）启动程序启动 Scratch 2.0，从“角色库”中选取需要的角色。 (2)从“背景库”中选择背景 （3）添加角色背景右击小猫,选择删除。角色与背景添加成功。（三）设置小鱼移动并让小鱼更智能（1）设置小鱼移动现在的小鱼还不会动，可以借助“事件”命令组中的模块让小鱼听我们的命令移动。① 选中小鱼，把“当按下空格键”模块拖入脚本区，修改为按下“上移键”。②把“运动”命令组中的“将 y 坐标增加 10”对齐并粘贴到“当按下上移键”下方。这时，按键盘上的向上方向键，小鱼向上移动。③右击“复制”，复制模块组,移动鼠标到合适位置,单击，模块组复制成功。④修改模块组内容如下图，继续用同样方法设置其他动作，如下图。⑤多余的动作模块，可以随时抱回模块区，按键盘上的方向键，测试效果。小贴士×坐标和y坐标，指角色在舞台上的位置，角色向上移动，v坐标值增加，向下移动，y坐标值减少；角色向左移动，x坐标值减少，向右移动，× 坐标值增加。 （2）让小鱼更智能接下来，可以让小鱼移动的时候，鱼头朝向移动方向并能够说话。①把“运动”命令组中的“面向 90方向”模块粘贴到左移和右移模块下方，并修改左移模块的方向为“面向-90方向”。②选择“事件”命令组中绿旗模块，并把“外观”命令组中的“说”模块对齐并粘贴到下面。修改说话内容为“我是个听话的小鱼,控制我行动吧”。（3）视频：Scratch 2.0制作听话的小鱼 二、创新园在使用软件的过程中，你遇到了什么困难，又有了哪些想法呢？ 怎么使小鱼移动时带上音乐呢？有没有办法改变小鱼的大小和颜色？有什么办法能多加几条小鱼？你还有哪些好的创意,和同学交流一下,动手实践,看看完成后的效果如何。我的奇思妙想增加更多的交互性，例如让小鱼能够响应玩家的操作，如点击、拖动等；增加剧情元素，例如让小鱼与其他角色进行互动，甚至发生小故事；增加音效和背景音乐，以增强动画的氛围和情感；尝试使用不同的动画效果和过渡效果，以增加动画的视觉效果和吸引力。三、展评台（一）成果展示通过所学 ... ...
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