【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四下 第3课 项目二《班级艺术联欢会·我的风采展示台》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.2课《班级艺术联欢会—我的风采展示台》教学设计 课题 班级艺术联欢会—我的风采展示台 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：通过展示自己的风采，能够增强自信心和自豪感，体会到自我价值的实现。责任担当：通过这些实践活动，能够培养责任感和担当精神，学会为团队的成功贡献自己的力量。问题解决：积极面对联欢会的筹备和表演过程中的问题，通过思考和讨论找到解决方案，从而培养问题解决的能力。创意物化：将自己的创意和想法转化为具体的艺术作品或表演形式，在实践中学会如何将创意物化，将想法转化为实际的作品或表演。 教学重点 进行班级艺术联欢会的成果展示。 教学难点 班级艺术联欢会彩排流程的学习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.2课 《班级艺术联欢会—我的风采展示台》板书课题。在班级艺术联欢晚会中，参与并完成自己的角色任务，让大家一起在舞台上尽情展示吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。我的计划我行动项目二：我的风采展示台在班级艺术联欢晚会中，参与并完成自己的角色任务，让大家一起在舞台上尽情展示吧！【行动1：我诊断】排练时，发现了哪些问题？可以向谁求助？我的诊断表我遇到的困难我听到的好建议音响、麦克风等设备陈旧租借音响、麦克风等设备台词记忆不准确联想剧情，理解记忆台词舞蹈动作不齐课外、空闲时间勤加排练同学之间沟通不畅，信息传达不准确多加沟通，共同解决问题我想邀请家人当观众，把问题和建议都记录下来。【分享链接6：我的诊断表】我遇到的困难我听到的好建议跆拳道节目有些动作太危险，如果降低难度又显得太平淡对动作进行创意改编，可以配上音乐，加一些舞蹈动作，会更吸引人【行动2：我彩排】大彩排怎样安排？需要注意哪些细节？可以邀请谁来指导？大彩排安排周一：节目单收集，汇总节目；周二：节目分类，老师辅导；周三：进行第一次彩排，发现问题；周四：进行最终彩排，验收节目。小贴士：节目排练建议1.排练节目时，可以按照节目的具体情况来分配排练时间和人员。如排练舞蹈，可以先学动作，一对一辅导或一对多辅导，然后再编排队形。2.服装、进退场、音准、舞姿、精神面貌等都将影响节目的整体效果，在排练时都要设计好。【行动3：我展示】期待已久的班级艺术联欢会终于来了。大胆登台，尽情展示！要登台了，好紧张！前面的一切努力，就为了这一刻！【分享链接7：精彩回放】【行动4：我评价】台上的小演员，星光闪闪。除了美妙的语言、热烈的掌声，还可以用什么方式来表达我们心目中的赞美呢？最佳歌唱奖推荐理由：歌唱技巧成熟，歌声动人，感染力强，获得同学们的一致赞赏。小演员优美动人的歌声感动了我。我想把“最佳演唱奖”颁给她。小贴士：评价建议一个节目表演得好不好，可以从主题与内容、表演技巧、舞台风度等方面进行评价。二、我的活动我展示【理一理】在这次活动中，每个人都在自己的岗位上努力地履行职责，让我们一起整理并写下收获。1、培养了同学们的才艺和表现能力；2、培养同学们的团队合作和组织能力；3、培养了同学们的组织能力和动手能力。【秀一秀】在班级艺术联欢会中，我们的成果多多，一起来秀出精彩的瞬间。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】艺术联欢晚会的意义：首先，它为学生提供了一个展示自己才艺的平台，无论是唱歌、跳舞、绘画还是其他艺术形式，学生都可以在这里尽情展现自己的才华，从而增强自信心和表达能力。其次，班级艺术联欢会促进了同学之间的交流和友谊。在准备和表演节目的过程中，同学们需要相互合作、互相帮助， ... ...