活动三 端午小考场 教案 一、教学目的： 1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。 2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。 3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。 4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。 二、教学重、难点： 1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。 2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。 三、教学方法：演示法、讨论法、动手实践法。 四、教学过程： 师：快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！ 生：太好了！通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。 1、收集资料。 师：那怎样设计端午知识竞赛题呢？ 生：先收集资料，这样我们就能了解端午节的由来、习俗、创新和感恩方面的知识。 师：对，收集这些方面的资料非常重要，可以让我们更全面地了解端午节。同时，我们还应该收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料，这样才能设计出有趣且具有挑战性的竞赛题目。 学生开展活动，分成小组，各自负责收集相关资料。 师：同学们，你们收集到了哪些资料呢？ 学生A：我在网上找到了端午节的起源和传说故事，还有一些关于端午节的传统习俗。 学生B：我找到了一些现代创新的端午节活动，比如龙舟比赛和粽子制作比赛。 学生C：我查到了一些关于端午节感恩的内容，比如人们在这个节日互相赠送粽子表达感谢之情。 2、设计竞赛题。 师：围绕每个知识点，可以出哪些题目呢？还有，你们能设计出多少种不同的题目形式？ 学生A：关于端午节的起源，我们可以设计选择题，让学生根据故事内容选择正确的答案。 学生B：对于端午节的传统习俗，我们可以设计填空题，让学生填写习俗的名称或者相关的日期。 学生C：针对现代创新的端午节活动，我们可以设计图片题，让学生根据图片猜测活动的名称。 学生D：关于端午节的感恩，我们可以设计问答题，让学生回答一些关于感恩的问题。 学生们展示了第77页的表格，其中列出了不同知识点下的题目形式和具体设计。 师：同学们，我们先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改进。 学生小组活动，开始自测竞赛题，并记录下发现的问题和需要改进的地方。 端午知识竞赛题目： 端午节是中国的传统节日，通常在哪个月份举行？ 端午节的起源传说中，屈原是哪个国家的爱国诗人？ 端午节的传统食物是什么？ 端午节的传统活动之一是赛龙舟，请问赛龙舟的起源是为了纪念哪位爱国诗人？ 端午节的习俗中，人们会在门上贴什么？ 端午节的习俗中，人们会戴什么来驱邪？ 端午节的习俗中，人们会挂什么草药？ 端午节的习俗中，人们会用什么物品击打水面？ 端午节的习俗中，人们会在家中摆放什么？ 端午节的习俗中，人们会给孩子系上什么？ 端午节的习俗中，人们会喝一种特殊的酒，叫做什么？ 端午节的习俗中，人们会在户外举行什么比赛？ 端午节的习俗中，人们会制作粽子，其中最常见的馅料是什么？ 端午节的习俗中，人们会在粽子上系上什么来装饰？ 端午节的习俗中，人们会有一种特殊的习惯，就是在午时吃粽子，这是因为传说中午时是什么动物的活动时间？ 3、竞赛现场。 学生们准备好了竞赛现场。 师：同学们，今天的竞赛活动即将开始。请大家就座，做好准备。 学生们迅速就座，期待着比赛的开始。 师：竞赛开始！第一题：关于端午节的起源，以下哪个故事是关于端午节起源的传说呢？ 学生A：我知道！是屈原投江的故事。 师：非常好，屈原投江的故事是端午节起源的传说之一。 接着，师生之间进行了一系列的问答和选择题，涉及端午节的各个方面。学生们积极参与，争取在竞赛中取得好成绩。 师：竞赛结束！我们来看一下成绩单。第一小组 ... ...
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