【核心素养目标】桂科版《综合实践活动》三下 第10课《交通与安全·多样的交通工具》课件 +教案+素材

(课件网) 交通与安全·多样的交通工具 桂教版 三年级 下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 探究新知 03 课堂检测 04 课堂总结 05 课后作业 06 目录 在这普天同庆的大日子里我有万千祝福 而无从说起 只想很老土地向你说四个字 圣诞快乐！ 学习目标 1.价值体认： 能够认识到交通工具在社会发展、经济进步和日常生活中的重要作用，理解不同交通工具的特点及其对社会和环境的影响。 2.责任担当： 能够意识到合理使用交通工具的重要性，并愿意积极参与交通规则的遵守和交通安全的推广。 3.问题解决： 能够积极按照活动方案进行实践活动，结合网上资料调查近40年来家庭交通工具的变化和居住社区内拥有交通工具的情况，在调查过程中遇到问题能自主思考解决，自主思考也无法解决的情况下能主动寻求伙伴的帮助。 4.创意物化： 能够运用所学的知识和技能，创造性地设计或改进交通工具，如制作模型、提出新型交通工具的创新设计等。 学习目标 新知导入 繁忙的街道，穿梭的车流，交叉路口的信号指示，高架路面的立交桥，隐藏在地下的通行道……这些都与我们的生活密不可分交通安全维系着千家万户 确定主题 随着社会的进步和发展，我们的交通工具和道路环境也在不断变化。你知道如何正确选择交通工具吗 交通标志都有哪些内容 如何防范交通事故 对于交通安全知识，你还想知道哪些方面 与同学讨论，选择感兴趣的主题开展实践活动 在根据兴趣选择主题的同时，也要考虑自身能力和现有条件。只有因人制宜、因地制宜，才能使我们的活动开展得更有效、更有意义 确定主题 多样的交通工具 (2) 复杂的交通环境 (3) 严格的交通规则 我们的活动主题 制定方案 制订方案时需要注意什么呢 活动安全最重要!一些存在安全隐患的活动，在制订方案时就应该注意避开。 对于需要家长和老师共同参与的活动，应该和他们提前约定。 确定主题 提示 1.小组成员要发扬团结协作精神，共同完成组内探究任务。 2.外出活动应有家长或老师陪同，并时刻注意安全 3.在活动过程中，注意资料的搜集和整理。 4.在探究过程中如果有新的想法，必须与小组成员商议后方可调整活动计划。 制定方案 活动主题：多样的交通工具 班级：三（1）班 组长：李杰 指导老师：胡老师 小组成员及分工：李杰 王明 赵小涵 王田 杨璐璐 郭洋洋 李杰 王明———调查 赵小涵 王田———了解，探究 杨璐璐 郭洋洋———设计 活动时间及地点： 4月29日下午3点 三（1）班教室 活动目标：了解并识别不同的交通工具，培养观察力和信息搜集能力；调查探究家庭交通工具的变化，提供探究分析能力；发挥想象力设计新型交通工具，增强动手能力和创造力。 活动准备：准备绘画材料，如彩笔、纸张等，用于设计绘制新型交通工具。 活动步骤：调查、了解、探究、设计 注意事项：在调查单元楼或小区内住户拥有交通工具的情况过程中，能保持礼貌；在与同学进行讨论选择哪种交通工具去旅行的过程中，能做到有理有据；在探究特殊交通工具的过程中，能发挥想象力自主思考，畅享未来可能出现的交通工具，并进行新型交通工具的设计尝试。 预期成果：能够掌握并识别不同种类的交通工具，了解它们的基本特点和用途；能够对交通工具的分类、历史和发展有基本的了解；能够成功设计新型交通工具，提高创意物化的能力。 过程列举 过程列举 资料卡：随着科学技术的发展，我们的交通工具也在发生着变化。让我们一起来看看我国交通工具发展变化的历史吧。 从古代到 19世纪中叶，马一直是使用率较高的交通工具 渐渐地，西式马车开始出现在香港、上海、广州等城市的街头 19世纪60-70年代，人力车传入中国 过程列举 1901年，上海有了第一辆汽车 19 世纪末至20 世纪初，自行车开 ... ...