【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四下 第8课 项目二《教室用品小改进·雨伞架小改进》课件+教案+素材

(课件网) 第八课 教室用品小改进 雨伞架小改进 实 践 活 动 【浙科学技术版】四年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 知识拓展 03 我的研究我准备 04 课后作业 07 目录 课堂总结 08 我的计划我行动 05 我的成果我展示 06 学习目标 价值体认：认识到研究和学习教室雨伞架的改进，可以更好地了解教室用品改进的思路，提高创造能力。 责任担当：学会承担起爱护和创造新事物的责任，通过自己的实际行动，让教室更加漂亮，环境更加美好。 问题解决：研究和学习雨伞架改进时，可能会遇到一些工具使用和无从下手等问题，能够通过运用创新思维，提高解决问题的能力。 创意物化：能够将学习的雨伞架改进知识运用新颖创意的方式进行转化实施，将知识内容和创意活动有效结合。 新知导入 教室是我们的学习生活最重要的地方，而每一个教室用品都与我们息息相关。 让我们一起拓宽思路，接着改进新的教室用品吧！ 新知导入 我的计划我行动 新知讲解 做一做 每到下雨天，雨伞摆放不齐全让教室显得杂乱，滴落的水还会把教室地面打湿。让我们来为班级设计一个方便收纳、美观又安全的雨伞架吧！ 项目二：雨伞架小改进 新知讲解 分享链接5：多样的雨伞收纳架 室外雨伞收纳架 长短柄雨伞分类收纳架 多层雨伞收纳架 新知讲解 行动1：我搜集 教室现有的雨伞架有哪些问题？可以怎样改进？ 常用雨伞架 缺点与妙招 容易拿错 对号入座 不易寻找 排水困难 遇水腐蚀 一伞一孔 设计水槽 涂防水层 新知讲解 小贴士3 缺点罗列法 缺点罗列法是设计物品时常用的一种方法，即根据罗列出的缺点提出改进措施，设计制作并加以改进。可以从以下八个方面发现常用物品的问题： 1.材料的耐用性； 2.使用的便捷性； 3.周围环境的适应性； 4.设计原理的科学性； 新知讲解 小贴士3 缺点罗列法 5.物品的安全性； 6.不同天气的应变性； 7.物品制作的经济性； 8.制作或使用的生态性。 新知讲解 行动2：我设计 综合教室雨伞架小改进的金点子，一起来画设计图。 画设计图的时候要考虑好每一部分使用的材料。 新知讲解 分享链接6：一体式雨伞架设计图 我设计的雨伞架既可放长柄雨伞，又可放短柄雨伞。 新知讲解 行动3：我制作 结合设计图，动手做一做吧！ 我的制作步骤 1.准备好材料； 2.根据设计图确定制作顺序； 3.按照尺寸切割雨伞轮廓，制作多个伞筒； 4.将伞筒和架子粘合组装在一起； 5.最后对架子进行修饰，使之更加美观。 新知讲解 遇到的问题及解决方法 问题 方法 图纸不能和实际相结合 讨论找出问题所在，修改图纸 难以掌握材料和工具 认真学习并多多练习 伞筒不能和架子相匹配 重新测量尺寸，并进行打磨 新知讲解 行动4：我交流 为改进后的雨伞架写产品说明书，向更多的班级推广我们的成果。 新知讲解 分享链接7：一体式雨伞架产品说明书 一体式雨伞架的左边为竖式设计，适合摆放长柄雨绿色植物。多功能的设计既节省了空间，又增添了生趣。 我的成果我展示 新知讲解 理一理 在本次活动中，我们对哪件用品进行了改进？我们对自己改进后的用品满意吗？改进后的用品有什么亮点？ 我的收获：在此次改进活动中，我们对黑板擦和雨伞架进行了改进，改进后的用品方便又好看，能给我们的学习环境带来许多好处，在此过程中提高了我的创新思维和团队协作能力。 新知讲解 秀一秀 我的成果我展示 我们有什么满意的作品，赶紧秀出来，分享给大家吧！ 调查问卷、调查报告、作品设计图、产品说明书......这些都可以作为成果进行分享哦！ 新知讲解 秀一秀 展 示 台 新知讲解 我能在活动中与同学分工合作。 我们的设计解决了班级用品使用中存在的问题。 我能运用“缺点罗列法”提出改进措施。 我通过调查发现了需要改进的教 ... ...