【精】部编版语文四年级下册第三单元课外阅读专项练（含答案）

部编版语文四年级下册第三单元课外阅读专项练 学校:_____姓名：_____班级：_____ 一、朗读诗歌，完成下面各题。 致词（节选） 冰心 假如我去了， 落花般的去了——— 母亲！ 我的故枝！ 明年春日我又回来， 到我生命的根源 参天凌云的你时， 你还认得这一阵微微的芬芳么？ 1．这首诗歌的作者冰心的第一部诗集是《 》。 2．反复朗读诗歌，“参天凌云”是指 ，“根源”是指 。通过理解关键词语，能感受到母亲 、 的形象。 3．诗人将自己和母亲分别比作什么？从中你能感受到诗人怎样的情感？ _____ 二、朗读诗歌，完成下面各题。 纸船—寄母亲 冰心 我从不肯妄弃一张纸。 总是留�———留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 1．诗中“我”指的是 。“它”指的是 。“她”指的是 。 2．诗中的“白船儿”象征诗人对 的思念与热爱。请用“ ”画出最能表达这种情感的诗句。 3．诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心地每天叠着”？ _____ 4．下列句子中节奏的划分有误的一项是（ ） A．我/从不肯/妄弃/一张纸。 B．总是/留着/———留着。 C．叠成/一只一只/很小的/船儿。 D．从舟上 /抛下在/海里。 三、阅读《雁儿们》，完成习题。 雁儿们 徐志摩 雁儿们在云空里飞， 看她们的翅膀， 看她们的翅膀， 有时候纡回， 有时候匆忙。 雁儿们在云空里飞， 晚霞在她们身上， 晚霞在她们身上， 有时候银辉， 有时候金芒。 雁儿们在云空里飞， 听她们的歌唱！ 听她们的歌唱！ 有时候伤悲， 有时候欢畅。 雁儿们在云空里飞， 为什么翱翔？ 为什么翱翔？ 她们少不少旅伴？ 她们有没有家乡？ 雁儿们在云空里彷徨， 天地就快昏黑！ 天地就快昏黑！ 前途再没有天光， 孩子们往哪儿飞？ 天地在昏黑里安睡， 昏黑迷住了山林， 昏黑催眠了海水； 这时候有谁在倾听 昏黑里泛起的伤悲。 1．下列有关这首诗的表述，错误的是哪一项？（ ） A．雁儿们因为失去了家乡而在云空里彷徨。 B．雁儿们歌唱，有时候忧愁，有时候快乐。 C．这首诗共6节，描写雁儿们在天空中飞翔的状态。 D．这首诗讲究押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。 2．下列与这首诗表达的情感基调最接近的一项是哪一项？（ ） A．这首诗表达了诗人悠闲自在的心情。 B．这首诗表现了诗人积极向上的精神。 C．这首诗表达了诗人淡淡的惆怅之情。 D．这首诗表达了诗人对雁儿们的喜爱。 3．有人认为这首诗前五节中，第二行和第三行的内容完全一样，可以删掉其中一行，你认为呢？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。 _____ 4．这首诗的形式别致，诗意丰富。请你按照前三节的写法，试着仿写一小节。 _____ 四、比较阅读两首诗歌，并回答问题。 绿（节选）艾青到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 春天的诗篇（节选）何军雄 杨柳青青。一些绿色介入 将色彩涂抹在鸟的嘴角 一抹淡雅，划过季节的头颅 春天的册页打开，诗篇彰显 乡村的舞台上，苔藓退却 一粒种子，从地面探出脑袋 夜晚赶路的猫，遗失墙角 用眼角望穿，春天多彩的斑斓 1．（内容概括）同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感） 《绿》（节选） 《春天的诗篇》（节选） 不同之处 诗歌特点 ①节奏感强，以 写 ，将自身感觉与描绘的景象融为一体。 ②饱含 ... ...