【核心素养目标】粤教版《综合实践活动》六下 第2课《我是“非遗”小传人·推荐活动 我为家乡传统文化“申遗”》第2课时 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版综合实践活动六年级第2课 《我是“非遗”小传人·推荐活动 我为家乡传统文化“申遗”》第2课时教学设计 课题 我是“非遗”小传人·推荐活动 我为家乡传统文化“申遗” 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过实践活动，能够深刻认识到家乡传统文化的独特价值和魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。责任担当：通过申遗活动，培养社会责任感和使命感。问题解决：通过实际操作，提升实践能力，在实践中不断学习和成长。创意物化：通过申遗活动，表达对非物质文化遗产的理解和感受，培养创意表达的能力，将创意转化为具体的物化成果，如进行模拟申遗，做申遗宣传大使，申遗小导游等活动 。 教学重点 通过实践活动，学生能够深刻认识到家乡传统文化的独特价值和魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。 教学难点 通过申遗活动，表达对非物质文化遗产的理解和感受，培养创意表达的能力，将创意转化为具体的物化成果，如进行模拟申遗，做申遗宣传大使，申遗小导游等活动 。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我们知道怎样保护和传承非物质文化遗产，那么，怎样来申遗、怎样做申遗宣传大使和做小导游？ 今天，我们继续学习《我为家乡传统文化“申遗”》从中寻找答案吧！出示课题。 思考交流 通过设疑，引导学生进行激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 （一）行动与实践活动一：模拟“申遗”在我们的家乡，一些节庆风俗、表演艺术、传统手工艺、传说故事等都有独特的地域特色，而这些宝贵的文化瑰宝正濒临失传。请你寻找你的家乡有哪些值得骄傲和传承的文化遗产，并尝试为家乡的特色项目申报国家级非物质文化遗产，更好地保护它们吧。 步骤一：撰写项目申报书。请选择一个你认为能够代表家乡特色的“非遗”项目，并为此项目撰写申报书。 1.申报项目名称家乡的味道———广东凉茶 2.项目介绍广东凉茶，作为我们家乡广东的特色饮品，深受大家的喜爱。每当夏日炎炎，一碗清凉的凉茶就能带走我们的疲倦和热气。广东凉茶不仅味道独特，而且具有清热解毒、消暑降火等多种功效，是岭南地区人民生活中的重要一部分。3.项目的文化价值（1）传统智慧与健康的结合：广东凉茶融合了岭南地区丰富的中草药知识和传统医学智慧，体现了人与自然和谐共生的理念。（2）家乡的记忆与情感的纽带：对于许多广东人来说，凉茶不仅仅是一种饮品，更是家乡的记忆和情感的纽带。它承载了我们对家乡的思念和回忆。（3）文化的传承与发展：广东凉茶作为一种传统文化，经过几代人的努力，不断创新和发展，成为广东省非物质文化遗产的一部分。4.项目的管理和保护计划（1）建立学校凉茶文化角：在学校里设立凉茶文化角，介绍凉茶的历史、制作过程和功效，让同学们更加了解凉茶文化。（2）组织制作体验活动：定期组织同学们参与凉茶制作体验活动，亲手制作凉茶，感受凉茶制作的乐趣和文化的魅力。（3）推广凉茶文化：通过校园广播、班会等形式，向同学们宣传凉茶文化，鼓励大家在日常生活中多喝凉茶，保持健康的生活方式。（4）合作与培训：与当地凉茶企业合作，邀请他们来学校举办讲座和培训，让同学们更加深入地了解凉茶产业的现状和发展趋势。（5）建立档案和记录：对广东凉茶的制作技艺、历史背景、传承人等信息进行详细记录和归档，以便将来进行研究和保护。 步骤二：微视频辅助“申遗”。 用手机录制一段 3～10分钟的微视频辅助“申遗”，视频应将项目最核心、最重要的特征与价值、最关键的内容与环节介绍清楚。把你的拍摄提纲写下来。拍摄提纲广东凉茶：家乡的味道，文化的传承1.视频开头（1分钟）●背景音乐：轻快、悠扬的广东 ... ...