【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一下 第8课 活动B《红领巾在行动·红领巾在社区》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《红领巾在行动-红领巾在社区》教学设计 课题 红领巾在行动-红领巾在社区 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：进行红领巾在社区的活动，通过亲身体验树立良好的价值观，争做新时代优秀少年。责任担当：更好地认识红领巾的责任，提高自身的责任意识。问题解决：能够在老师的指导下，加深知识内容，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：通过课堂所学，整理出活动相关的一些细节，在今后的学习中帮助自己增加相关知识内容。 教学重点 了解红领巾的职责。 教学难点 能够学习知道如何当好一名红领巾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第八课 《红领巾在行动-红领巾在社区》板书课题。同学们，今天，我们一起来了解一下红领巾在社区都做了些什么。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。二、我的活动我行动活动B、红领巾在社区社区是个大家庭，我们一起做好事。【走一走】先到社区走一走，看看我们能干什么。问问社区保洁员，请教教我。约上学长来帮忙，请他带带我。【学一学】我是小小护绿员，要学习的本领有：①知道植物的名称； ②松土、浇水； ③ （照顾植物、除草）我是社区开心果，我要学会（爱护环境、垃圾分类）。我是（环保小卫士）（保护地球、爱护自然）。【分享链接：学习做好事】采访记录采访对象：保洁阿姨服务要求：让小区的要学会的本领：扫地、擦栏杆小贴士服务有准备1、知道为谁服务。2、明确服务要求。3、练好服务本领。4、备好服务工具。【做一做】时间地点项目过程周六下午3：00阳光社区社区长者陪伴志愿者定期探访孤独的长者，陪伴他们聊天、散步或一起做手工活动。【说一说】在社区做好事，大家对我这样说。奶奶夸我唱歌好，我是她的开心果。我给小树松松土，树苗对我微微笑。【分享链接：我是社区美少年】妈妈为我点赞你能主动帮助老奶奶拿东西，还帮保安叔叔打扫岗亭，真能干！妈妈为你感到骄傲！三、我的活动我展示【秀一秀】活动时的照片手绘图活动感受……活动时的照片 这是我们小组在社区种的第一棵树手绘图：这是我们种树的手绘图活动感受：种树不仅可以美化环境，还可以改善空气质量，保护生态平衡。在参与种树活动的过程中，你可以感受到团队合作的重要性。种下一棵树，就是为未来留下一份美好的遗产，让我们的环境更加美好。这是一份有意义且愉快的体验。【评一评】我能按时到岗。我做事认真。我能和伙伴合作。服务本领被人夸。我能注意安全。秀秀：给自己点个赞！【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】榜样应该具备正直诚实：让人们信任和尊重他们。 坚定决心：榜样应该有坚定的决心和毅力。责任感：能够承担自己的责任并对自己的行为负责。 乐于助人：关心他人的需求并愿意为他人提供支持和帮助。 谦逊谨慎：不自负不骄傲，能够虚心接受他人的建议和批评。善良宽容：能够理解和包容他人的不足，不轻易批评和指责他人。感动中国人物杨振宁：明月共同途杨振宁先生是跨世纪的伟大物理学家，他心系祖国科教事业，为国家的科技发展、中外科技文化交流作出了重要贡献，推动了香港中文大学数学科学研究所、清华大学高等研究中心、南开大学理论物理研究室和中山大学高等学术研究中心的成立。红领巾的新时代精神每一个少先队员都应该认识到红领巾的象征意义，认识到红领巾是正义、光荣、勇敢的象征，认识到佩戴和爱护红领巾是每个队员的光荣和自豪,是—种自觉行为。 进行实践。学习分享链接。填写表格。进行分享链接知识的学习。进行活动展示 ... ...