【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一下 第8课 活动A《红领巾在行动·红领巾在校园》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《红领巾在行动-红领巾在校园》教学设计 课题 红领巾在行动—红领巾在校园 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：了解关于红领巾的一些故事，帮助我们成为更好的“红领巾“。责任担当：在学习和实践中明白红领巾的责任与担当，增强责任意识。问题解决：能够在老师的带领下，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，将想法转化为具体的实践，并用来增加自己的相关知识内容。 教学重点 能够认识什么是红领巾。 教学难点 通过学习能将想法转换为具体的实践。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第八课 《红领巾在行动-红领巾在校园》板书课题。我们行动起来，为红领巾添光彩。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的活动我准备【聊一聊】光荣的少先队员们为大家做了哪些好事？早晨，在校门口迎接大家。周日，在小区宣传垃圾分类知识。【想一想】我们是一年级的小朋友，可以做：■保持教室整洁 ■给社区老人讲故事 ■到社区宣传垃圾分类■认养校园植物 ■宣传全民健康小知■打扫校园卫生【分享链接：红领巾行动小计划】“大手拉小手红领巾行动”倡议书全体少先队员：六一儿童节快到了，一年级同学即将加入光荣的少先队，学校大队部发出以下倡议:1.一年级同学积极参加“寻找身边的榜样”活动，并能主动邀请榜样带领自己做好事。2.全校少先队员积极行动起来，主动带领一年级同学在校园，社区开展“小小志愿者活动。我们手拉手，用实际行动给红领巾添光彩!学校少先队大队部5月15日社区服务我是开心果环保小卫士社区小向导小小护绿员……二、我的活动我行动活动A、红领巾在校园红领巾在校园做好事，多光荣！【找一找】寻找身边的榜样观察记录表时间下课时地点楼梯口榜样（五）年级的（大姐姐）做好事用的工具装书袋做了什么好事一位同学的书掉了，这位大姐姐就拿着装书袋来帮她捡书。经过观察，我发现做好事要在不经意的时候，要不怕麻烦。寻找少先队员好榜样，看看它们是怎么做好事的。【学一学】大手拉小手，学习做好事。邀请好榜样准备好工具一起练一练相互评一评【分享链接：寻找身边的榜样】时间下课时地点走廊榜样四年级的大姐姐做好事用工具文明警示牌做了什么好事【做一做】服务时间具体地点项目活动过程周二上午10：00在教室擦窗子和同学们一起擦教室的窗子【说一说】和学长一起做好事，我有很多体会。同学说我把卫生工具整理得很整齐，我很快乐。我当校园小向导，介绍得清楚、生动。小提醒：行动要守时，举止要文明。【分享链接：我的手绘图】【拓展延伸】榜样的故事一次雷锋外出在车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女。原来这位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”“我叫解放军，家就在中国。”红领巾的意义红领巾是队旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。其实红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身，劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。红领巾的历史发展1950年4月23日至27日，中国新民主主义青年团中央委员会在北京召开第一次全国少年儿童工作干部会议。会议颁布了中国少年先锋队的队旗、队歌、队员标志、队礼、誓词及口号等。包括确定红领巾为少先队员标志 分享自己的想法学习分享链接。填写表格。进行实践。填写表格。进行拓展延伸. ... ...