中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《用眼习惯小调查》教学设计 课题 用眼习惯小调查 单元 第四单元 学科 小学综合实践活动 年级 四年级下 学习目标 价值体认：认识到健康的用眼习惯对个人长期视力保护的重要性。责任担当：培养主动调整不良用眼习惯的自觉性和责任感。问题解决：分析自己的用眼习惯，识别并采取措施改善可能导致视力下降的行为。创意物化：设计有助于提醒和促进良好用眼习惯的工具或提示标志。 重点 认识到健康的用眼习惯对个人长期视力保护的重要性。 难点 分析自己的用眼习惯，识别并采取措施改善可能导致视力下降的行为。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第9课 《用眼习惯小调查》板书课题。视频导入：《六大不良的用眼习惯》不良的用眼习惯容易导致近视、弱视、远秘。我们在班里做个小调查吧,看看大家的用眼习惯怎么样。 听教师讲解，同时用眼的六个不良习惯 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 了解用眼习惯用眼习惯包括哪些方面 哪些习惯是好的 哪些是不好的 读写姿势 错误姿势正确姿势趴在桌上写字。保持背部挺直，坐在椅子上。将书本或阅读材料放在膝盖上。桌子的高度适中，书写时手臂能自然放置。在光线暗淡的环境下阅读和写字。书本或阅读材料与眼睛保持一臂的距离。用眼环境适宜环境不良环境光线充足且均匀，最好为自然光。光线过暗，使得眼睛劳累。阅读物的位置距离眼睛大约40-50厘米。阅读物太近，导致视力受损。定期休息，进行远眺放松眼部肌肉。长时间连续用眼，不休息。用眼卫生正确做法错误做法定期进行眼部检查，及时矫正视力问题。用脏手揉眼睛。保持良好的阅读和写作姿势。在移动车辆内阅读书籍。使用护眼灯，避免直射或反光引起的眼睛疲劳。长时间盯着屏幕不休息。二、设计问卷设计哪些问题既便于同学们填答,又可以全面了解同学们的用眼习惯 如果用选项A代表好习惯,选项B代表不好的习惯,统计起来会很方便。本班同学用眼习惯调查问卷 一、选择题(将你认为合适的选项填入括号)1.读书写字时,你是否注意了“三个一”(“一拳”“一尺”“一寸”) ( A) A.是 B.否.你每天都认真做眼保健操吗 ( A ) A.是 B.否 3.………填空题 1.你连续看书0.5小时后,会让眼睛休息一下。 2.当有异物进入眼睛,你会首先尝试眨眼让泪水冲洗，若不行则用清洁的水轻轻冲洗，避免用手揉搓以防感染或损伤角膜行动指南行动指南设计容易完成的问卷题目不宜过多,表述要明确、易理解。题目设计成判断、选择的形式,便于答题人直接填答。给出的答案既要简洁,又要考虑到各种可能的回答。小调查 什么时间开展调查比较好 怎样让同学们认真完成问卷 （1）请同学们按要求认真填答。（2）请按真实情况填写答案,不要互相交流。（3）可以利用课间或班会课,请老师或班干部协助完成调查。五、整理问卷收回多少份问卷 哪些问卷是有效问卷 怎样对调查结果进行整理 没有按要求答题的问卷、未完成的问卷不能作为有效问卷。调查问卷结果统计表题目答案符号表示人数第一题A项正正正15B项正正正正正25第二题A项正正正正20B项正正正正20收回多少份问卷 哪些问卷是有效问卷 怎样对调查结果进行整理 分析总结汇总分析调查结果后,我们得出了一些结论。关于本班同学用眼习惯的调查报告做得较好的方面:多数同学遵循“三个一”原则。一半同学坚持做眼保健操。存在的问题: 25名同学不注意“三个一”规则。 20名同学不经常做眼保健操。在不良用眼习惯中,忽视“三个一”原则(习惯)人数最多,最应该引起大家的注意。六、学习单在设计问卷时,我们主要考虑了以下问题:设计问卷时,我们主要考虑了以下问题:问题的形式: 确保题目类型多样，包括选择题和填空题，以便更全面地收集信息。题目的数量: 控制在合理范围内，确 ... ...
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