《4.1 合理饮食》（教学设计） 四年级下册综合实践活动安徽大学版

《4.1 合理饮食》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：了解合理饮食的基本知识，掌握选择健康食品的方法和技巧。 2. 过程与方法：通过调查访问、观察体验和小组合作等方式，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。 3. 情感态度与价值观：培养学生关注健康、珍爱生命的情感态度和价值观，增强他们养成良好饮食习惯的责任感和使命感。 二、教学重点 1. 了解合理饮食的基本知识。 2. 掌握选择健康食品的方法和技巧。 三、教学难点 1. 如何引导学生深入了解合理饮食的基本知识，激发他们对健康饮食的兴趣和重视。 2. 如何指导学生通过调查访问、观察体验和小组合作等方式，培养他们的实践能力、创新精神和团队合作意识。 四、教学过程 环节一：导入新课（5分钟） 1. 播放一段关于健康饮食的宣传片或者展示一些健康食品的图片和资料，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 2. 提问：你们知道什么是合理饮食吗？你们平时是如何选择食物的？ 3. 引入课题：今天我们将一起学习《合理饮食》，了解合理饮食的基本知识，掌握选择健康食品的方法和技巧。 环节二：了解合理饮食的基本知识（10分钟） 1. 教师展示一些关于合理饮食的图片和资料（如膳食宝塔、营养搭配等），引导学生观察并思考合理饮食的基本要求。 2. 提问：你们能说出合理饮食的基本原则吗？你们知道哪些食物富含蛋白质、脂肪和碳水化合物吗？ 3. 学生分组讨论：每个小组选择一个主题（如膳食宝塔、营养搭配等），探讨合理饮食的基本知识。教师适时给予指导和点拨。 环节三：调查访问（10分钟） 1. 教师布置任务：分组调查家庭成员或社区居民的饮食习惯和健康状况，了解他们的饮食观念和行为方式。 2. 提问：你们打算如何开展调查访问活动？你们认为调查访问过程中需要注意哪些问题？ 3. 学生分组进行调查访问活动，教师适时给予指导和帮助。 4. 全班交流：每个小组选派一名代表上台汇报他们的调查访问成果和经验教训，其他同学进行补充或质疑。教师对学生的发言进行点评和总结。 环节四：观察体验（10分钟） 1. 教师组织学生到学校食堂或超市进行观察体验活动，引导学生观察食品的种类、标签和价格等信息。 2. 提问：你们在观察体验过程中发现了哪些问题？你们认为如何选择健康的食品呢？ 3. 学生分组进行观察体验活动，教师适时给予指导和帮助。 环节五：小组合作（10分钟） 1. 教师布置任务：分组设计一份合理的饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐的菜单及营养搭配。 2. 提问：你们打算如何设计合理的饮食计划？你们认为在设计过程中需要注意哪些问题？ 3. 学生分组进行合作设计活动，教师适时给予指导和帮助。 环节六：课堂小结与反思（5分钟） 1. 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，强调合理饮食的重要性和方法。 2. 小结：通过本节课的学习和实践，我们不仅了解了合理饮食的基本知识，还掌握了一些选择健康食品的方法和技巧。在今后的学习和生活中，我们要继续关注健康饮食问题，养成良好的饮食习惯和生活习惯。 ... ...