【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四下 第5课 课题一《最炫民族风·绚丽多彩的民族服饰》课件+教案+素材

(课件网) 第五课 最炫民族风 绚丽多彩的民族服饰 实 践 活 动 【浙科学技术版】四年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 知识拓展 03 我的研究我准备 04 课后作业 07 目录 课堂总结 08 我的计划我行动 05 我的成果我展示 06 学习目标 价值体认：深刻体会和认识到民族服饰所承载的文化价值和历史意义，增强对多元文化的理解和尊重，形成对传统文化的自豪感和传承意识。 责任担当：明确自己在保护和传承民族文化中的重要角色，承担起传承和发扬民族服饰文化的责任。 问题解决：学会如何解决在制作民族服饰过程中遇到的各种问题，如材料选择、裁剪技巧、缝制方法等，培养解决问题的能力和实践操作的技巧。 创意物化：发挥创意和想象力，通过设计和制作具有个人特色的民族服饰作品，将学到的知识和技能转化为具体的物化成果。 新知导入 中华民族具有丰富多彩的民族文化风情，她犹如一条历史的长河，从远古流到现在，又从现在流向未来。欢乐的泼水节，优美的新疆舞，别具一格的民族服饰……让我们走进民族大家园，寻找并感受她的魅力吧! 新知导入 新知讲解 聊一聊 我 的 研 究 我 准 备 我对节奏欢快的民族音乐感兴趣。 我想品尝各民族的特色美食！ 我想研究各个民族的特色民宿。 丰富多彩的民族节日最吸引我。 我们对哪些方面的民俗文化最感兴趣？ 新知讲解 分享链接1：民族文化风情大观园 苗族吊脚楼 蒙古族舞蹈 民族服饰 我的研究我准备 新知讲解 每个民族的习俗和文化各不相同，吃穿住行都蕴含着浓厚的民族特色。我们研究什么呢？ 想一想 我的研究我准备 新知讲解 想一想 小组成员集思广益，一起来制定活动计划吧！要结合自身的能力、优势和特长，合理设计内容、分配任务哦！ 新知讲解 小 提 醒 我们可以从一个民族的多个方面来选择主题进行研究，也可以从多个民族的同一个方面来进行研究。 我的研究我准备 新知讲解 我们的活动计划表 想一想 研究主题 民族服饰在现代时尚设计中的创新应用 组长 刘涛 组员 李延年、傅博韦、马淑婷、赵安然 人员分工 刘涛 总体策划与监督项目进度 李延年 收集各民族服饰的相关资料，包括历史、文化、工艺 傅博韦 对收集到的资料进行分析整理，形成研究报告 马淑婷 负责选择具有代表性的民族服饰产地进行实地考察 赵安然 拍摄实地照片、记录制作过程，与当地人交流学习 汇报方式 □制作演示文稿 □开展班队课 □举办民族服装设计大赛 我们还可以用其他的方式： 线上展示会 新知讲解 分享链接2：我们的活动计划表 研究主题 绚丽多彩的民族服饰 组长 沈韩玉 组员 杨天乐、周佳艺、沈露、习昊 人员分工 杨天乐 通过网络收集民族服饰的信息，制作成演示文稿 周佳艺 对民族服饰内容的演示文稿进行讲解 沈露 设计一个有特色的民族头饰，完成设计图 习昊 组织开展一次关于民族服饰的知识竞赛（内容为演示文稿中的知识） 沈韩玉 把所有成果通过各种形式汇集，完成成果报告 汇报方式 □制作演示文稿 □开展班队课□举办民族服装设计大赛 我们还可以用其他的方式：头饰、设计图、照片展示 我的计划我行动 新知讲解 做一做 民族服饰种类繁多，绚丽多姿，各具特色，它们蕴含着怎样的文化内涵呢？我们一起去探究吧！ 课题一：绚丽多彩的民族服饰 新知讲解 分享链接3：丰富的民族服饰 藏族服饰 蒙古族服饰 苗族服饰 傣族服饰 新知讲解 行动1：我查找 服饰是各个民族的重要标志。各个民族的服饰特点有什么特点，与什么因素有关？上网去查一查，也可以请教老师和专业人士。 民族 服饰特点 苗族 以银饰、苗绣、蜡染为特色 蒙古族 以长袍、腰带、靴子和玛瑙、金银为特色 回族 以男子戴着“回回帽”，女性戴盖头为特色 藏族 以衣着结构肥腰、长袖和大 ... ...