【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》五下 第9课 项目一《走进气象站·气象播报员》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第9.1课《走进气象站-气象播报员》教学设计 课题 走进气象站-气象播报员 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：通过学习气象站的运作原理、数据收集和分析方法，认识气象站在气象监测、天气预报、灾害预警等方面的重要价值。责任担当：能够理解气象播报员在气象站工作中所承担的责任和使命。问题解决：学习如何解决气象监测中遇到的问题，如如何使用气象监测的仪器，如何测气象等专业操作，气象播报员的工作内容等。创意物化：能够将富含创意的思维与具体的实践相结合，如完成气象日记本等，将创意落地，服务于生活。 教学重点 能够理解气象播报员在气象站工作中所承担的责任和使命。 教学难点 能够将富含创意的思维与具体的实践相结合，如完成气象日记本等，将创意落地，服务于生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第9.1课 《走进气象站-气象播报员》板书课题。今日最高气温与最低气温是多少 明天是刮风还是下雨 ……我们可以通过什么方法，快速又准确地得到这些信息呢 开启神秘的气象之旅，当一回气象观测员发布校园气象吧! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】我们知道哪些获得气象信息的途径 有哪些分辨气象变化的经验 快回家，你看，“鸟云拦东，无雨也有风”。是呀，今天天气预报也说下午要下雨呢!你可真厉害!我平时获取气象信息的途径有天气预报、手机天气栏。【分享链接1：中国气象网】中国气象网是中国气象局政府门户网站，提供天气预报、气象预警、气象科普等权威官方信息。【小提醒1：获得气象信息的途径】我们可以从网站了解更多信息!拨打12121或96121、上网查询、天气预报、收听广播等。【想一想】当一名气象员，要知道些什么 我们打算怎么做呢 我们小组对科普志愿者最感兴趣，想探究如何成为气象科普志愿者。气象科普志愿者体验活动计划活动时间2024.03.29活动地点XXX气象站成员分工1活动负责人、2宣传人员、3活动执行者。活动步骤1. 制定活动计划和时间表 2. 进行气象科普培训3. 开展科普宣传活动4. 收集反馈和总结经验。【小提醒2：我们可以研究什么】01气温：气温变化与天气温度之间的关系。02空气指数：从哪里知道 这些数字代表什么意思 03降水：降水量的国际标准是什么？04气象：总共有哪些气象？05风向：如何描述？06能见度：怎么辨别能见度的高低？07气压：气压的变化与气象有关系吗？08日照：每一天的日照时间都是一样的吗？【分享链接2：气象防灾科普志愿者工作证】项目一：气象播报员【做一做】今天的天气怎样 我们有什么应对天气的建议 外出考察获取气象信息，一起来做同学身边的气象播报员吧!【行动1：我考察】考察的方式有很多，通过考察，我们可以对气象站有更多的了解。认识学校气象站，我们要了解监测温度、湿度、地温、日照、风速、风向等各种仪器的用途，了解风的形成、雨的来历等气象科普知识。1：在气象站内仔细观察、2：阅读相关气象站信息、3：采访气象站工作人员、4：将搜集的资料进行汇总分析.方法：用文字、图片、视频记录。关键：记录重要信息。了解气象测定的发展史。知道近期数据。准备：确定采访主题。准备采访提纲。获得采访信息后进行整理。【分享链接3：学校气象站常见仪器】【小知识1：常用气象符号】【行动2：我尝试】在进行初步观察后，我们对各种仪器有了进一步的认识。请根据掌握的方法进行观测，读取仪器上的数据。我能正确读取百叶箱和风速风向计上的数据。仪器名称初读数据复读数据地面温度计(普通温度表)24℃24.5℃百叶箱气压1013hPa1015hPa干球温度23.2℃23.7℃湿球温度25.5℃25.1℃风速风向计 ... ...