【核心素养目标】内蒙古版《综合实践活动》一下 第二单元 主题活动二《纸杯大变身》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《纸杯大变身》教学设计 课题 纸杯大变身 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：通过认识和了解纸杯并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。责任担当：认识到纸杯大变身是为了减少使用一次性塑料杯而推出的活动，承担起环保、废物利用的责任。问题解决：能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象，完成纸杯大变身。创意物化：体验设计制作的乐趣，将纸杯进行创意制作，感受“变废为宝”的喜悦。 教学重点 通过认识和了解纸杯并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。 教学难点 认识到纸杯大变身是为了减少使用一次性塑料杯而推出的活动，承担起环保、废物利用的责任。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第五课 《纸杯大变身》板书课题。平时随处可见的纸杯子，除了用来喝水，还可以变成各种各样的手工艺品。没有你做不到，只有你想不到。让我们开动小脑筋，展开想象力，让普普通通的纸杯变成一个个活灵活现的小玩意儿吧!播放视频。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 我们来发现：【变一变】的卢来做客啦，小乌骓给他倒了杯水。的卢看着这几个一次性杯子，一拍脑瓜：“有了，我给它们变变身吧!”准备的工具：【变一变】看看这些纸杯的变身，多有意思啊!想不想和的卢一起动动手呢 【摆一摆】变身有妙招：用一个或几个纸杯，摆一摆，看看像什么。我可以摆出：下滑楼梯、叠叠乐。【加一加】加几笔颜色或者加几个部件，变成你满意的造型。我可以画：老虎、笑脸、小龙。我可以贴：动物尾巴、动物耳朵、鲜花。我还可以：做出动物、房子、可爱的小孩。二、我们来实践：【剪一剪】剪开，或者剪去，使你的造型更逼真。【小贴士】使用剪刀时，手不要挥舞，以免扎到旁边的人。手里拿着剪子，不可以跑或者快走，万一摔倒会扎到自己。传递剪子给别人时，手要握住剪刀头将剪刀瓣传递给对方，避免扎伤别人和自己。【剪一剪】剪开，就会有金鱼、风车、小螃蟹。 剪去，就会有手表、天鹅、蛋壳。【想一想】还能用到哪些方法来进行创意 我可以用纸杯制作太阳花和花束。三、实践不停步：【画一画】你想设计一个什么样的纸杯创意作品呢 简单画一画你的设计稿。我的设计稿:【拍一拍】把你动手制作的纸杯创意作品拍下来吧!四、延伸拓展： 纸杯变废为宝：填充材料：将纸杯碎片作为填充材料，可以用来填充一些包装盒、垃圾桶等，起到缓冲和保护作用。制作装饰品：将纸杯进行剪裁、涂色等处理，可以制作成各种装饰品，如花环、挂饰等，用于装饰家居或者活动场所。压缩制作燃料：将纸杯进行压缩处理，可以制作成燃料块，用于取暖或者烧烤等场合。 学生思考相关内容。学生完成摆一摆。学生完成加一加。完成剪一剪。学生学习小贴士。完成剪一剪。完成想一想。学生完成画一画。完成作品拍摄。进行知识拓展。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。提高课堂吸引度和参与度。培养学生学习、艺术绘画能力和实践操作动手能力。培养学生的动手能力，强化学生的艺术审美。培养学生的安全意识。引导学生完成剪一剪内容，美化纸杯，培养学生创新意识。提高学生的思考能力，思考更多创意手工培养学生设计绘画能力。增强学生的收获感。扩大学生知识储备。 课堂小结 纸杯大变身是一种有趣的手工活动，可以通过改造纸杯来制作各种有趣的物品。今天我们掌握了基本的裁剪、粘贴等技能，同时也需要发挥想象力和创造力。知道了纸杯大变身不仅可以提高手工技能，还可以培养环保意识，减少一次性纸杯的使用。 总结回顾。 对本节课内容进行总结概括。 课后探究室 按照同学们的建议，想一想，再 完善一下自己的作品。把今天学习的内容回家告 ... ...