小导游 教案 设计背景 兴安是一座有着千年历史文化的古城，在这里有闻名世界的古灵渠，以及许多有名的景点和许多值得欣赏的古迹，是一座新兴的旅游城市。2005年兴安被评为全国十大魅力名镇，从而被更多的人所知晓。每年来这里游览的旅客络绎不绝，这值得每一个兴安人骄傲和自豪。这些景点里蕴涵丰富的历史文化和现代文明，成为孩子学习的内容，既能激发学生热爱家乡的情感，又能学到丰富的地方文化知识。 通过当小导游的形式，来进一步让学生了解兴安县的旅游风景，从而激发学生爱家乡的情感。在教学的活动前，家长们已带学生参观过兴安灵渠、乐满地、世纪冰川、猫儿山等景点中的至少两处景点，特别了解了灵渠的各个景点以及景点的有关典故。这些铺垫对学生在教学活动中的讲述活动很有帮助。 活动目标 1、了解灵渠的主要旅游景点，知道灵渠是一条人工渠，有悠久的历史，美丽的风光，萌发热爱家乡的美好情感。 2、学做小导游，能在老师和小朋友面前大胆连贯地介绍灵渠的景点，培养学生语言表达能力和社会交往能力。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养学生敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 重点：以小导游的身份向小朋友介绍灵渠的各个景点，萌发热爱家乡的美好情感。 难点： 能大胆、连贯地介绍灵渠的景点。 活动准备 1、学生已有参观灵渠的旅游经验，并初步了解各个重要景点的特点和其中的故事传说。 多媒体教学设备、灵渠各个景点的典型性图片。 2、学生带来的景区留影照片。 3、教师为学生准备6张导游证、6面不同颜色的导游旗、6个自制小喇叭。 4、教室边布置成哗嘴、大小天平、 状元桥、陡门、四贤祠、飞来石、泄水天平和秦文化广场、二战美国飞虎队遗迹纪念馆等景点。 活动过程 (一)观看课件，丰富经验 教师播放《美丽的灵渠》课件，学生观看。 (二)重点提问： 1、灵渠修建于什么时候 它连接了哪两条江 2、你刚才看到了哪些地方 3、你最喜欢哪个地方 为什么 4、学生互相介绍自己带来的灵渠景区留影，感受灵渠的美丽。 小结：灵渠修建于两千多年前，是世界上著名的人工渠。它是兴安有名的景点，每年多有许多的中外游客来这里参观游览，灵渠是一个风景优美的地方。 (三)介绍灵渠内各景点 1.师：我们兴安的灵渠这么美丽，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们灵渠后遇到了麻烦，他们不知道灵渠的景点有多少、在哪里，有些什么故事 我们能不能帮帮他们呀 怎么帮 (告诉他们，介绍等) 2、讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。 (1)学生自由讨论：怎样当一名小导游 (2)、通过评价活动使学生了解做导游的主要经验。 (3)、今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了灵渠各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(学生四散选择自己喜欢的景点介绍) (四)学生扮演导游和游客进行模仿游戏 1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2.全班剩余学生扮演游客，参观灵渠的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。 3.评选最佳小导游。 小结：今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多灵渠的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去灵渠玩，再好好地给他们当回小导游。 绘画：美丽的灵渠。引导学生选择自己最喜欢的一个景点并把它画下来。 (五)活动延伸 教学反思 此次教学活动，我觉得没有达到预期的效果。原因是，首先，学生的前期经验积累太少。活动的第一个环节，我播放 ... ...
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